《再别康桥》中的情感探究

袁少华

《再别康桥》是新月派诗人徐志摩创作的一首诗歌。在这首诗中，诗人借助大量优美的意象构筑了一个如诗如梦般的意境，表达了内心复杂的情感。徐志摩于1921年进入英国康桥大学（今剑桥大学）皇家学院研读政治经济学，在那里度过了两年美好的时光。接下来，笔者就解读一下《再别康桥》中的情感。

一、对往昔的留恋

徐志摩出生优渥，从小便接受了良好的教育。他年轻时出国留学，在英国留学期间结识了大批名士。对他而言，在康桥大学留学的时光有着特殊的意义，这段经历既开阔了他的眼界，让他接触到当时世界上先进的思想观念，又为他提供了大量的创作灵感。因此，他留恋康桥的一切，即使是要离去，也万般不舍。这种留恋和不舍在《再别康桥》一诗中非常的鲜明。

在诗作的开篇，诗人这样写道：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。”诗句看似极为轻盈，却蕴含着无限的深情。这一来一去之间，看似不留任何痕迹，但往昔的一切都已经被诗人铭记在了心底。他之所以如此地“轻柔”，是不想因为自己的离去而惊扰了这个美丽的地方。离别之际，情深难舍，他也怕自己再多看一眼便不舍得离开。诗人之所以留恋康桥，是因为在康桥生活的那些日子是他人生中最美好的记忆，而且康桥也是他离自己的理想最近的地方。在这里，他有自己的好友、知音、同窗，有许许多多与自己志同道合的人。在康桥的日子是纯净的，不用受外界风云的侵扰，可以坚持走自己的路。在诗作的末尾，诗人再一次写道：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”无论是句式还是句意，都与第一小节极为相似。诗人借此再一次表达内心对康桥的不舍和留恋。这种感情是忧伤的、无可奈何的。诗人并没有直接倾诉这种情感，而是将其化为优美的诗句，使其变得不言白明。不难看出，对于康桥，徐志摩怀着深厚的情感。对于诗人来说，康桥的一草一木都有着特殊的意义，都是诗人情感的载体。

二、对理想的向往

作为一个拥有丰富学识的知识分子，徐志摩对人生、对未来、对理想都有着强烈的追求和向往。从《再别康桥》中，我们能体会到这种情感。

“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”诗人用优美的词句来描绘康桥的景色，赋予其以梦幻般的色彩。将“榆阴下的清泉”比作“天上的彩虹”。“清泉”近在眼前，而“彩虹”却悬挂在天边;前者触手可及，后者虚无缥缈。诗人驻足康桥河畔。那一泓清泉映人眼帘之后，却化作了天边的彩虹。彩虹虽美，但终究被“揉碎”，散落在浮藻之間，变成了一个“美梦”。诗句虽然极为优美，却透出一丝淡淡的哀伤。诗人想要追逐心中的“梦”，却因为诸多原因而不得不“揉碎”这个梦。诗人的情感是忧伤的，有太多的无可奈何。即使如此，他也不愿意放弃自己的梦，而是一次又一次地在康桥的河畔徘徊，找寻那个梦。诗人从小过着优裕的生活，但他并没有因此而沉迷，反而对自己的人生、对自己的未来有着更高的追求。然而，现实生活中的种种却束缚着他，让他无法实现自己的梦想。在《再别康桥》中，我们能够体会到诗人对理想的向往之情。 三、对自由的呼唤

诗人的内心世界总是那样的丰富和细腻。他无法抵达理想的彼岸，只能在现实世界里挣扎。但是，现实世界里似乎处处是藩篱，阻挡着他，牵绊着他，令他倍感苦恼。从《再别康桥》中，我们也能体会到诗人对自由的呼唤与追求。

“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”尽管理想难以实现，但诗人并没有因此而放弃，相反，他“独自驾着船儿，撑着长篙”，进入草丛的深处。此时的他是完全自由的，可以随着自己的心意，驾着小船儿朝着梦想不断前行。这种自由的感觉让他忘却了所有的烦恼，甚至忘记了自己。在梦的世界里，诗人驾着小小的船儿沐浴在璀璨的星光之中。或许，这才是诗人想要的世界。这个世界远离尘嚣，只属于他自己。从某种程度上说，只有在自己的世界里，他才能忘记世间的一切烦恼，才能获得“真正的自由”。这种感觉让诗人留恋，让他不舍，这也是诗歌中比较含蓄的一种情感。在梦的世界里，没有种种桎梏，可以不受任何人的打扰，所以更能看清自己的心。对诗人而言，离开康桥是必然的，是无法避免的。但是，他会永远思念康桥。就算离开了它，他的心中也会一直记得它，记得自己在那里度过的快乐时光。在创作《再别康桥》一诗时，诗人将自己真实的情感体验融入诗句中，使得诗歌的内涵更加丰富。

总之，在剑桥大学求学的经历弥足珍贵。所以，康桥便成为了徐志摩情感的寄托，成为了理想与自由的象征。徐志摩深爱着康桥，也深爱着诗歌。因此，他以诗的方式完美地记录了自己心目中康桥最美的模样，也记录下了自己对康桥的美好情感。D0835A79-EA75-42C4-938F-D91EAA3E842C