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父母如何为婴幼儿选书

2022-06-11柳铭心张兴利

心理与健康 2022年6期
关键词:婴幼儿亲子书籍

柳铭心 张兴利

高质量的亲子阅读能很好地促进儿童早期发展,包括儿童的认知发展、语言理解和表达能力的发展、情绪情感的发展等;同样,亲子阅读也是陪伴孩子成长、促进亲子关系的有效方式。亲子阅读涉及三个方面——孩子、家长和书籍,书籍本身是影响亲子阅读互动质量的关键因素。正如家长们会根据儿童发展挑选奶粉、食物一样,儿童的精神食粮也需要精挑细选。那么,如何选择适合孩子、引导孩子、服务孩子和家庭的图书呢?

基于0~6岁儿童发展特点选书

0~2岁阶段:“玩具”书

此阶段婴幼儿感觉运动能力快速发展,婴幼儿主要通过感官和动作来认识事物、探索外界环境,这个时期的书就是“玩具”。婴幼儿拿到书会用小手摸、抓、撕、扔,会用嘴触碰、啃咬,因此,为这个阶段选择书,一方面要注意材质的安全性,比如,纸板书、小布书;另一方面要注意内容的适宜性,图片可能是仿真的小动物,比如毛茸茸的小鸡,也可能是日常生活中的事物,比如鲜艳的皮球、棉花触感的枕头等,还可以是有机关的拉拉书,打开就有意外的东西出现,不同的触感、颜色都会激发婴幼儿的持续反应和探索。

2~3岁阶段:“场景”/“角色”书

此阶段儿童自我意识快速发展,日常生活体验增多,并且已经具备了一定的语言表达和理解能力。因此,为这个年龄段选择书,一方面要注意故事简短、语言简单生动、图画质量高,比如,《小黄和小蓝》《好饿的毛毛虫》等;另一方面要注意内容贴近幼儿的生活,比如,比较经典的《小熊宝宝系列绘本》中睡覺、刷牙、问好等故事,这个阶段还可以选择富含韵律、朗朗上口的童谣诗歌等。

3~6岁阶段:“社会情绪”书

此阶段儿童的认知、情绪情感都得到了进一步发展,词汇量和理解能力迅速发展,随着进入幼儿园,儿童的社会性也快速发展起来,因此,为这个阶段选择书,一是选择那些故事情节丰富,内容与心理品质、社会交往相关,儿童能够产生情感连接和现实延伸的绘本,比如,宫西达也的恐龙系列绘本《魔术师威利》等;二是可以选择那些能够激发孩子想象力、充满趣味的绘本,让幼儿体验到阅读的乐趣,比如,《大卫,不可以》等;三是可以选择满足孩子探究世界需求的绘本,比如,《不一样的卡梅拉》系列、《神奇校车》系列等。

每个孩子都是独一无二的个体,选择绘本需要考虑儿童的喜好!目前市面上符合上述特点的绘本资源非常丰富,所以,家长可以基于孩子不同阶段的发展特点,结合孩子的个性喜好进行选择,适宜的读物能够让孩子对阅读产生兴趣。

基于家长需要选择图书

绘本不仅可以促进婴幼儿的认知、情感、社会性的发展,还是家长育儿的好帮手,家长在选择时还可以结合自己的育儿需要。

(1)借助绘本更好地了解儿童的发展。比如,通过孩子的表情、关注程度、翻看时间等行为的观察,了解孩子的喜好、对内容理解的变化、阅读的习惯,从而为后期阅读书目提供参考;(2)借助绘本培养儿童的行为习惯。通过绘本中人物的演示,孩子能够更好地与自己的生活建立连接,进行模仿或是学习,比如,刷牙、如厕、洗澡、看医生、上学;(3)借助绘本促进儿童社会性发展,通过绘本,孩子能够理解什么样的行为是值得赞赏的,能够理解什么是“分享”“友好”“有礼貌”“守规则”;(4)借助绘本促进儿童认知和语言发展,在给孩子讲故事、问故事、聊故事,或者续写故事的过程中促进孩子思维和语言表达能力的发展;(5)借助绘本提升儿童解决问题的能力,通过与孩子模拟绘本中的故事,在角色扮演中,孩子能够潜移默化地建构对事情的理解,并慢慢地迁移到现实情境中。

可见,为孩子选书时,也不要忽视家长自己的需求。想想那些让你不知如何是好的困惑,挑选相关主题的图书试试看吧。在选择为你所用的绘本时,可以多选那些具有积极结果的绘本故事。例如,研究者采用“狼来了”和“华盛顿与樱桃树”两个故事来减少儿童的撒谎行为。其中, “狼来了”采用惩罚手段消极结果:“羊被狼吃掉”,而“华盛顿与樱桃树”的故事鼓励诚实:“爸爸情愿用十颗樱桃树换一个诚实的孩子”,得到积极结果。研究发现“华盛顿与樱桃树”的故事更能提升儿童说真话的可能性。

基于书籍的信息选书

在充分考虑幼儿发展特点和家长育儿实际需求的基础上,在选书的过程中,从书籍信息入手也是必不可少的策略。

选择具有特定元素的书籍可以为儿童提供不同的学习机会,以及不同的亲子互动机会。选书可以关注书籍的四个方面:主题、插图、语言和体裁。(1)社会情绪/情感等主题对儿童现实生活都是更好的补充。(2)图文要匹配,互相支持;

同时,插图的美学和情感信息都至关重要,这有助于促进和丰富儿童对书籍的理解和创造意义的能力。(3)语言要丰富、生动、贴近孩子的生活和认知。(4)各种体裁类型都可以涉及,可以是开放式结尾和完整故事结合、现实和想象相结合。

家长也可以关注书籍的作者、背景信息以及相关书评等,这些可以为家长选书提供非常重要的参考。优秀作者的作品基本上都是经典,比如,诸志祥的《黑猫警长》、蔡皋的《百鸟羽衣》、安东尼·布朗的“我”系列作品《我爸爸》《我妈妈》《我哥哥》、李欧·李奥尼的《小黑鱼》《田鼠阿佛》等;官方、图书平台或主流媒体每年评选的获奖作品和推荐书单,比如,绘本界“奥斯卡”凯迪克大奖的获奖作品、国际安徒生大奖等,以及育儿平台或豆瓣网等媒介上的书评也可以帮助家长选择。

总之,不论是基于幼儿发展特点选择,还是基于家长的需要选择,抑或是基于书籍相关信息进行选择,都需要家长对书籍建立合理的期待,激发孩子对书的喜爱、享受书带来的乐趣,让书慢慢融入孩子的生活才是最宝贵的。这样,孩子就能从“学习去阅读”发展到“从阅读中学习”。为孩子选书的过程、陪伴孩子阅读的过程,也是家长收获的过程。60AF0AEA-7117-4706-9D7C-878E53AD764B

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