大学生篮球联赛对校园体育文化的影响研究——以贵州省首届大学生篮球联赛为例

唐 尧，陈 东

（1.贵阳人文科技学院，贵州 贵阳 550025；2.桂林理工大学南宁分校，广西 南宁 530001；3.沙巴大学心理与教育学院，沙巴 亚庇 88400）

近年来，我国大学生体质监测数据显示，在校大学生的身体素质各项指标数据呈持续下降趋势，大学生的近视率、肥胖率逐年增加。由于智能手机的普及和各种娱乐App的开发，部分大学生课余时间宁愿选择在宿舍玩游戏、刷各种社交媒体软件等，也不愿意走进运动场，我国在校大学生缺乏体育锻炼已是不争的事实。大学生的身体素质关乎国家的未来和民族的希望以及体育强国目标的实施，如何更好地改善大学生的身体素质，提高大学生的身体健康水平，促进大学生课余时间更多地参与体育锻炼，已成为政府和社会近年来越来越关注的一个问题。

校园体育文化具有重要的育人功能。2014年，教育部印发的《高等学校体育工作基本标准》中明确指出，高等学校要加强校园体育文化的建设。良好的校园体育文化是高校培育人才的无形载体，能对大学生的人生观、价值观等产生潜移默化的影响，创建良好的校园体育文化对促进大学生的体育参与、营造良好的校园体育氛围和培养大学生的体育意识等方面能起到积极的作用。2019年，贵州省教育厅本着更好地推动校园体育运动、让更多的高校参与篮球联赛的目的，举办了贵州省首届大学生篮球联赛，共有8所高校参加。本文主要研究大学生篮球联赛对校园体育文化产生的影响，以更好地推动高校体育赛事发展，提高大学生的体质健康水平。

1 校园体育文化 概述

1.1 校园体育文化的概念

体育运动本质上就是人们通过某种身体运动谋求身心健康发展的融竞技、娱乐、教育为一体的社会活动。将体育活动当作文化现象进行研究，由此就产生了体育文化的概念。体育文化研究各种复杂的体育现象与关系，以发现各种体育意识的成因和变化，它是人类文化的重要组成部分。

校园体育文化包含于体育文化之中，是指在学校空间内通过开展校园体育活动而产生的一种校园内师生共享的精神文化。校园体育文化是通过长期的校园体育的开展，包括体育教学、体育训练、体育竞赛等一系列体育活动，而形成的一种特有的文化。它是一种校园特有的文化，校园文化的创建和校园文化氛围的形成，对学校教育目标的实现有良好的促进作用。当校园开始承认和共享这种学校特有的校园文化时，对于处于校园内的师生的生活、学习和锻炼等都会起非常重要的作用。校园体育文化和其他文化一起构成了校园文化，校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是现代教育和体育交集的美丽结晶。

1.2 校园体育文化的内涵

校园体育文化是一个抽象的概念，研究校园体育文化首先要厘清校园体育文化的内涵。通过对校园体育文化内涵的层层剥离，发现校园体育文化包含的各个外显因素，研究这些校园体育文化可见的外显因素就能达到研究校园体育文化的目的。当前国内外研究校园体育文化的文献众多，通过对比发现，在校园体育文化的内涵上，众多研究基本保持较高程度的认同。一般可将校园体育文化的内涵分为3个层次，或者更进一步地细化分为4个层次。但不是管是3个层次的划分还是4个层次的划分，其所包含的内容基本相同，即从精神、制度和物质方面进行层层深入的细化。

校园体育文化的精神文化层面是校园体育文化的深层方面，主要包括体育观念、道德、态度、精神等方面；校园体育文化的制度文化是校园体育文化的中层方面，主要包括体育教学、体育管理、体育竞赛制度、体育社团等方面；校园体育文化的物质文化是校园体育文化的表层，也就是最容易看到和发现的层面，主要包括体育场地、体育器材、体育标识、体育雕塑、体育标语等方面。部分学者更进一步地细化了校园体育文化的体育行为文化层次，包括大学生的个人体育行为和体育文化节等方面。校园体育文化的内涵是体育与人文精神的结合，通过一系列体育活动所创建的体育文化会对大学生的世界观、价值观和人生观产生影响，对学校教育发挥重要作用。

2 校园体育文化的作用

校园体育文化的创建，对大学生的培养能发挥重要的作用，包括体育文化的传承、素质教育目标的实施、促进学校体育工作完成、培养大学生体育参与习惯和培养终身体育意识等。学校体育不单单是为了向大学生传授一项或几项体育技能，也不只是为了完成学校体育工作任务而开展一些体育活动，而是众多体育元素的集合，这些体育文化元素共同作用、互相促进、相辅相成构成了校园体育文化，包括体育竞赛、体育教学、体育社交、课余活动等一切校园中的体育相关元素。校园体育文化有其他文化无法比拟的校园气氛的营造能力，当开展校园体育活动时，整个校园都会显得更加青春活力、有朝气。因此，校园体育文化是推动和建立校园文化的重要手段和方法。

学校通过合理地利用校园体育文化的育人功能，能较好地培养和发展大学生团结协作的体育风尚，勇于拼搏、永不放弃的精神，组织能力，公平竞争精神，规则意识，良好的道德情操，以及营造积极进取、青春活力的校园气息。同时，丰富的校园体育文化还能提高大学生的体育人文素养、培养大学生完整的人格和帮助大学生树立正确的人生观、价值观。校园体育文化的建立，是学校通过长期的体育教育和体育实践形成的一种文化现象，是广大师生共同努力并被广泛接受的一种文化，能在潜意识中影响校园师生的学习和生活，能够加强校园和社会的融合，提高大学生体育参与的积极性和主动性。无数先辈早已认识到体育强则国强，国家的强大不只是经济强大，更应是体育的强大，青少年拥有良好的身体素质是国家未来更好发展的基础。近年来，《体育强国建设纲要》《全民健身计划（2021—2025）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等一系列文件的印发，都证明了国家发展国民身体素质的眼光和决心，而校园体育文化的建立能够很好地助力学校体育工作完成这些目标。

3 大学生篮球联赛对校园体育文化的影响

3.1 大学生篮球联赛对校园体育精神文化 的影响

20世纪90年代的体育改革，提出了一个全新的概念——终身体育。终身体育概念指出参与体育活动的最终目标就是要培养人们终身的体育活动意识，一经提出就广受体育工作者的认同。终身体育有2个方面的含义：其一，体育活动是人生不可缺少的部分，人一生中都应该参与体育锻炼；其二，终身体育思想作为参与体育活动和学习的指导思想，在人的不同时期和生活中可以提供体系化、整体化的体育指导。

目前，培养大学生的终身体育思想、体育道德和体育意识是高校体育教育的重要目标。高校运用各种媒体手段对体育赛事进行宣传，能对生活在校园内的大学生的体育参与意识等精神层面起到积极作用。大学生处在这样的环境中，感受各种媒体手段所带来的体育比赛的精彩瞬间，如激情的宣传海报、比赛的各种报道、比赛的镜头剪接等，都能在潜移默化中激起大学生的体育参与热情。大学生的体育行为受多方面因素的影响，包括校园体育氛围、教师的引导、周围的环境等。高校举办大学生篮球联赛，大学生通过现场观看比赛、网络观看比赛精彩瞬间以及通过高校的宣传接收到比赛的信息等，都能对自身的体育行为产生影响。

通过调查发现，高校举办大学生篮球联赛，对很大一部分大学生的终身体育思想能起到一定的促进作用，大部分受访的大学生认为举办大学生篮球联赛对自身的终身体育思想会产生一定的影响。体育参与意识会直接影响大学生的体育行为，良好的体育参与意识是大学生自主参与体育锻炼的前提条件。高校通过举办大学生篮球联赛，大学生通过现场观看比赛以及校园通过各种宣传营造比赛氛围，都能在一定程度上影响大学生的体育参与意识。调查显示，大部分的受访大学生认为高校举办大学生篮球联赛对自己的体育参与意识会产生积极的促进作用。可见，高校通过举办大学生篮球联赛，能对校园体育文化精神层面的创建起到积极作用。

3.2 大学生篮球联赛对校园体育制度文化的影响

校园体育制度文化包括体育教学、体育管理、体育竞赛等方面。事实上高校举办大学生篮球联赛对校园体育的制度文化能起到积极的促进作用。大学生篮球赛事的举办，既能激发高校体育氛围，促进大学生的体育参与热情，也能带动其他体育项目比赛的举行，让定期举办体育赛事成为可能，并能推动高校形成自身的体育制度文化，包括体育竞赛的定期开展、体育竞赛的制度管理、体育教学的规范管理等一系列的高校体育制度的形成。

调查发现，参加贵州省首届大学生篮球联赛的8所高校都能以参加大学生篮球联赛为契机，激发大学生的体育参与热情，推动校内各项体育比赛的举行，8所高校都已形成举办体育赛事的传统，定期举办篮球、足球、田径等项目的体育比赛。此外，从调查结果来看，篮球和足球等体育项目在高校内爱好者众多，且较好开展，有利于体育赛事制度的形成。

高校通过构建符合开展体育比赛的制度，建立校园体育文化的制度体系，能更好地推进校园体育文化的创建。推出切合高校自身实际的体育制度，能更好地推动校园体育文化发展。通过校园体育制度文化所制定的各种定期开展的体育竞赛，能营造良好的高校体育氛围，吸引更多的大学生参与体育运动，推进高校校园体育文化的发展。

3.3 大学生篮球联赛对校园体育物质文化 的影响

物质是体育文化的基础，包括体育场地、器材和各种体育设施等，校园一切体育活动的开展都需要体育物质作为前提。因此，高校体育文化的建设首先需要高校进行校园体育文化的物质文化建设。良好的体育设施和体育锻炼环境能更好地激发大学生的体育参与兴趣，对校园体育文化建设具有积极作用。

调查发现，大学生篮球联赛的举办对校园物质文化影响甚微。在所调查搞下的大学生中，只有极少一部分大学生认为高校因为举办大学生篮球联赛，自身的场地、器材得到了明显的改善，而多数大学生认为场地、器材与该校在举办大学生篮球联赛之前相比没有改变。高校场地器材的改善主要受制于高校领导的体育意识和高校体育经费。据了解，贵州省教育厅划拨了一定的资金给参加首届大学生篮球联赛的8所高校用于比赛场地的修缮和必要器材的购置等。同时，贵州省教育厅也对比赛场地设施等提出具体要求。从调查来看，参加联赛的8所高校都只是针对相应的要求对比赛场地、场馆进行了改善，如修缮场地、添置符合联赛要求的器材等，而校内其他与联赛无关的场地、器材设施等并无改善。