班主任管理之我见

吕慧杰

今年是我当小学班主任的第四年，回顾过去，许多经历仍然历历在目，并一直激励着我。

作为一名班主任，在接手一个新班级时，我认为第一个月非常重要。此时是打造班风的关键期，班主任应以抓学生的习惯和养成教育为主，牢记六个字：抓严、抓实、抓细。首先，建立班级同学安全档案，成立班级家长微信群，创建班级助手，与学生们一起制订、学习班级日常管理细则，张贴班级文化，完善加分口袋，以加分口袋为抓手，和学生们制订加、减分制度，并严格按照制度去执行去评价。管理新班级时，应以激励、鼓励、表扬等正面强化为主，以批评教育为辅，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。其次，选拔或任命班长、卫生委员、学习委员、队长、小组长等，教其如何管理组织好班级纪律。同时，开展“我爱我班”班队会，增强班级凝聚力和向心力，使学生逐步养成自主管理意识。最后，开展“谈谈我的理想”主题活动，让学生说一说或写一写自己长大后想成为什么样的人，以此激发学生学习的动力，营造浓厚的班级学习氛围，让学生真正做到入班即静，入座即学。

每名学生都是一个独立的个体，作为班主任，要根据不同类型的学生确定不同的管理标准。对班内活泼好动、调皮捣蛋的学生，我采取的措施是盯紧靠劳，重视学生的行为细节，并在关键时刻给其下马威，加以耐心教导，当其做出改变时，及时给予表扬，用以巩固和发扬他们的优良行为。对自主管理能力弱的学生，我会设置“自主管理之星”奖励，并学会放手，让学生进行自我管理，并根据其表现发放“自我管理之星”，以此强化学生的自主管理意识。

有人说，班主任带领的是两个班，一个是学生班，一个是家长班。班主任除了管理好学生班以外，还需要管理好家长班，因此，我每一学期定期召开家长会，充分利用家长会与家长做好沟通，了解学生的生活习惯及学习习惯，同家长一起走进学生的内心世界，向家长传达家庭教育的重要性，共同为学生的健康成长创建良好的环境，促进家校和谐。

细节决定成败，点滴细节展现教育品质。我们每个人身上都有优点与长处，能把自己的每一个优点、长处做成习惯，就很了不起。人无完人，學无止境，我会继续梳理和反思自己的教育和班级管理经验，探索个性化班级管理的路径，提升育人的理念。努力去打造一个班风正、学风浓的班集体，我的学习一直在路上。

（作者单位：莘县东鲁学校）0723286A-5B83-4F80-B02E-0F2BDEADB449