新时代大学生劳动教育研究

摘要：实现中华民族伟大复兴的中国梦，对大学生进行劳动教育是必须的，也是大学生发展的必然要求，体现着社会主义核心价值观，推动着大学生向着更好的方向发展。在新时代背景下，要展开大学生劳动教育，加强教育质量，提升教育效果，主要是围绕树立尊崇劳动的价值理念展开，以此培养他们诚实守法的品格，艰苦奋斗的精神，加强他们的劳动能力，在这一过程中不断创新，获取不一样的体验。本篇文章主要以新时代大学生劳动教育为中心，展开相关的分析与探讨。

关键词：新时代;社会发展;大学教育;劳动

1新时代加强大学生劳动教育的意义

1.1有利于健全大学生的人格

新时代背景下对大学生培养要求，不仅要保证身体健康，同时还要实现劳动素质教育，以此保证大学生在校期间能够形成健全的人格。劳动素质教育的整体涉及到了多方多面，主要以增强体力劳动、提升智力劳动、健全劳动思想品德、培养劳动情怀这几方面为主。在进行体力劳动的过程中，能够塑造大学生的身体素质，使其拥有建强的身体。一切脑力劳动都离不开智力的支持，是人类洞悉客观事物，利用已知资源解决问题的一种不可或缺的能力，在劳动期间智力可以帮助劳动变得更加有效率，从思维、文化、劳动技能等多个方面支持劳动水平的加强。对于高校大学生而言，其所体现出的智力劳动可以起到推动自身进步，实现自我提高的作用。高校大学生拥有自己的劳动思想品德，直接与大学生未来潜能的体现有着直接的关系，决定着他们步入社会以后的劳动积极性，拥有了劳动思想品德带动大学生劳动热情，使其形成坚定不移的理想信念，发展出更加综合性的人格。从新时代培养人才的方向出发，社会需要高素质的人才也需要多样化的人才，只有实现高效劳动教育的有序发展，培养出更加健全的大学生品格，才能够满足社会的需求。

1.2有利于建设人才型社会

在马克思主义劳动价值理论的要求下，指引着我们对科技人员的发展重视起来，认识到其在社会生产和价值创造中的作用。由此可知人才的培养影响着社会的发展，二者之间相辅相成。新时代对于科技创新提出了新的要求，社会对人才的需求变得越来越多样化，青年人员要想在社会中立足必须要有一技之长，进而实现人生价值。大学生是社会培养的各方面人才的一个群体，对大学生展开劳动教育可实现他们在校期间个人能力的提升，掌握一技之长，满足社会需求，同时也符合我国对人才任用的标准。

2新时代加强大学生劳动教育的策略

2.1积极将劳动教育纳入高校课程建设

展开大学生劳动教育并不是对教育的过分要求，而是与其他学科齐头并进，共同发挥出教育的作用，无论是课程内容还是课程方式，都应当实现整体化更新，将劳动教育与课程建设相结合，发挥出劳动教育理论的作用。从课程内容的角度出发，在新时代背景的影响下，展开大学生劳动教育必须要秉承着创新的要求，例如在实践过程中，邀请本地劳动模范进行献场的大型演讲，以劳动典型的事迹影响着学生展现出劳动精神，以此实现劳动教育课程内容整体形式的丰富。从课程方式的角度出发，作为高校可以充分体现自身校园文化的价值与意义，展开相应的课程建设，了解学生的实际需求，进行劳动教育创新课程的综合考量，例如在实践期间，设置劳动鉴赏选修课，劳动教育必修课等内容，让学生能够自主的进行选择，更全面的接触劳动教育内容，完成课程形式的多样化。从课程同向同行的角度出发进行分析了解到，劳动教育与德育课、专业课、体育课、兴趣课等课程的结合，发挥出1+1>2的作用，例如在实践过程中通过与不同课程的结合，开展劳动教育通识课、实操课、劳动精神普及课等等，确保劳动教育与其他学科的完美融合，通过劳动教育与其他课程的齐头并进，在劳动实践的过程中完成陶冶情操，培养劳动精神的作用，与新时代大学生教育理念契合，彰显着大学教育的作用与价值。

2.2有效开展高校劳动教育实践活动

劳动文化是中华民族历史文化进程中不可分割的一部分，传递着勤劳勇敢的精神，引领着中华民族向着更加远大的方向发展，在新时代背景的影响下，大学教育中进行劳动教育，应从传统文化的角度出发，发挥出传统文化中劳动精神的价值，更好地完成教育目标，了解到实践活动在劳动教育中的地位。实践是检验真理的唯一标准，作为学校应展开有效的劳动教育实践活动，例如在具体应用过程中，首先要展开劳动志愿服务，通过与食堂、后勤、图书馆等各个部门之间的沟通，为学生创造劳动锻炼的平台，提供劳动实践的机会，鼓励学生通过勤工俭学感受校园文化，体会劳动的艰辛，培养劳动精神。其次是针对学生的学习情况，利用课余时间做好高校指定的联动，形成友好的互动关系，通过与社会部门之间的联系，为学生创造实习的机会，在寒暑假期间到大学生家庭所在社区进行报道，协助社区人员进行劳动，深入到敬老院中展开慰问活动，关注社会需求，展开相应社会实践，感受劳动教育的内涵。最后，充分发挥出高校社团的作用，以文化建设作为出发点，在社团活动中结合劳动教育的思想，展开以社团为单位的劳动实践活动，学生们通过自身的积极参与，全程进行策划组织等环节，提高他们的合作意识以及团队凝聚力。这样一来，通过社会实践的作用，更好地传递着劳动教育的理念，体会着各行各业劳动者的辛苦，更加注重自己的劳动成果。

2.3在校园文化建设中强化劳动文化

每一個学校都有属于自己的校园文化，以此为基础，加强劳动文化建设，利用节日以及具有纪念意义的日子发挥的作用，包括植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等等，展开线上线下的教育活动，以此培养学生劳动习惯的养成，形成劳动品格，与校园文化建设相结合，弘扬劳动光荣，创造伟大的主旋律。首先通过线上线下教育进行主题活动，以劳动教育为中心进行竞赛，开展校园文化艺术节，添加劳动教育模块，进行技能、知识、演讲、摄影等类型的比赛，以此实现对劳动文化与技能的宣传，使学生在这一过程中拥有积极劳动的精神，并充分发挥微信公众号等宣传平台的作用，加大对劳动教育知识的宣传，形成良好的文化氛围。其次，发挥先进典型的示范作用，在实践过程中可以开展劳模大讲堂、大国工匠进校园、优秀毕业生报告会等等校园活动，树立榜样人物，结合讲座、宣传栏、新媒体等受学生欢迎的形式，宣传劳动榜样人物事迹，深入到学生的学习生活中，感受这种劳动精神并向其靠拢。

结束语

总而言之，劳动教育在大学教育中是不可分割的一部分，影响着大学生的个人是否能够实现综合发展，同时也影响着社会的完整性是否可以向着人才型社会出发，在很多方面都起着不可忽视的作用。

参考文献：

[1]吕桂才;陈莹;刘淑雅;;新时代高校劳动教育实施体系及路径构建——以天津仁爱学院化工系为例[J];科技风;2022年06期

[2]张燕平;朱志明;;新时代大学生劳动精神培育的价值内涵及实施路径探究[J];教育评论;2019年03期

作者简介：

刘成家，（1982，07，11--），男，汉，辽宁人，硕士，讲师，就职于四川大学机械工程学院学生科，研究方向：大学生思想政治教育。30A47C75-3C1B-48F4-9955-657075262284