论高中女班主任的班级管理之道

刘连凤

摘要：班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养出一个健康向上的班集体，应注重对学生的学习方法指导与能力培养，注重更新教学理念，充分激发学生的自信心、扬长避短，让每个学生的身心得到健康成长，从而不断提高学生的综合素质。因此，班主任的教学管理工作尤其重要，随着我国基础教育课程改革的全面实施，人们对教育重要性的认识普遍得到提高，来自家长、社会对学校教育的要求也越来越高，这对高中班主任的管理工作提出了新的要求。

关键字：高中;女班主任;班级管理

高中班级是高中学生集体的基层组织，是学生共同学习、生活的环境，班主任肩负着班级中学生的学习、生活、健康等的管理责任，班主任对整个班级体起到导向的作用，因而，班主任的工作尤为重要。

一、制定严格的班级管理制度：

九月入学的第一个星期，我自己先理出一个班级管理的，花尽可能详尽而又具有可操作性的。对于这些制定出来的规章制度，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级大部分学生的意见，只要是大部分学生通过的规定就留下来，没有通过的规定修改以后再确定，试行一个月，该增加的增加进去，比如：成绩进步奖、优秀班干部、优秀课代表奖等。10月份，所有规定严格执行，班上的一切按规定办，任何同学不得特殊。

11月，年级上增加了早读评比，刚开始我们班的读书声音不大，没有激情，后来，我去网上下了关于湖南的一个男学生使劲读书，读得满头大汗，达到忘我的境界，成绩从倒三读到正三的视频，让我们班的学生观看。同时，让我们班的读书状态最好的杨丹同学对班上不认真读书的同学进行培训，相互感染，慢慢的同学们读书的状态也就好了。

二、培养得力的班干部，并加强管理：

在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体 能动的作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。

我们班最先选的班长是一个“老好人”，不认真管理，我向他了解情况时，直接跟我打马虎眼，每次都是没有人违纪，大家都听话、认真等。后来我又另选了一个认真负责的班长，教她具体的班级管理，后来又陆续选了副班长、学习委员等。并且赋予他们最高的班级管理权利：我不在教室时，在不违反校纪校规、班级班规的情况下，班委可以直接管理安排班级的事务，任何人不得违抗或是挑衅，如有违反者，按顶撞班主任、老师一样的规定处理。

同时，我加强对班委的管理，9月份进行了好几次班干部培训，同时班委必须以身作则，违规三次及以上的，直接换人。

三、加强班主任管理：

作为一名“新手”班主任，在班级管理中我多想、多做，严格按照学校、年级的安排来管理班级。同时，经常向年级上的领导、其他班主任咨询与学习。我没有什么特别的才能，只有苦劲与干劲，多跟踪、发现问题并及时解决。

例如，十月份同学们集体搬宿舍时，我们班的一个男生宿舍里的洗漱架被高三理科班的男生搬走了。我去宿舍时刚好遇到我们班的好几个男生气势汹汹的准备第二次去要洗漱架，我了解情况后，告诉他们这个事情我来处理。有一男生开玩笑说：“老师你确定能要得来吗？我们刚刚三四个高个子的去要，他们不但不给，还说很多难听话，怕是难哦！”我笑着告诉他：“这点事情都解决不好，就不配当你们的老班”。

那天晚上，我向学校德育室汇报了这个情况，晚上查晚睡时特意去找了高三理科班的班主任，德育室的刘老师，我们三个人协调以后，理科班主任同意让他们班的学生归还洗漱架。第三天中午，在了解洗漱架还没归还的情况下，为了避免同学之间矛盾扩大化，我亲自带着我们班男生宿舍的三个舍长去高三理科班宿舍里，跟高三的同学协调商量好，不但让我们班的学生把洗漱架抬回去了，高三理科班的男生还对我们班男生说，你们太幸运了，遇到这个班主任。这件事圆满解决了，还避免了一场打架事件的发生。

针对这件事，开班会时我告诉学生：“遇到事情不要冲动去解决，告诉我，我一定会及时解决好、处理好。”通过这件事，同学们知道老班是他们坚强的“后盾”，有事一定要来找班主任。同时也让同学们知道不是所有的事都要靠武力解决，还让他们对我这个女班主任刮目相看。

班級管理中真的要眼观六路，耳听八方，我经常找班委还有其他同学来了解班上的情况，及时掌握同学们的各种动态。通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药”，以理服人。

四、加强学生自我管理：

在健全各项管理规定的基础上，让每个同学给自己定一个规定，学会自律，期中期末自己定复习的计划，我来抽查落实的情况。同时要求生活委员用一个专门的小本子，记录好每个同学的违纪情况。违纪情况多的同学，利用早早读、班会课等，做思想工作，做不了的，联系家长一起教育。

五、用爱感化学生：

作为一名女班主任，我没有男人的“刚性”，通过女人的“柔”来感化学生。爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人的行动。我们的教育事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。同时，爱学生就应该严格要求学生，肩负教育的责任。正所谓，严师出高徒。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透师爱之蜜，才能成为爱的甘露。

当然，班级的发展、学生的成长有赖于学校先进的办学理念和管理制度，有赖于班级学生、科任老师、班主任、家庭、社会等一系列要素的共同作用。同时班级管理中有张有弛，宽中带严，严中有爱，言必行，行必果。多为学生考虑，从心灵上和学生加以沟通，情感上多进行交流，以情动人，才能使班级工作全面有效地开展。

参考文献：

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[2] 马芬.浅谈高中班主任“宽严相济”之管理艺术[J]，教师，2010，24：101.

[3] 次旦卓嘎. 浅谈高中班主任“宽严相济”之管理艺术[J]. 中国科教创新导刊，2011，24：216.