关于新就业形式中俄语教育改善问题的探索

陈杉 郜语华

摘 要：一带一路倡议的提出使国家之间的交流合作愈发密切，为国内高校对外语人才尤其是俄语人才的培养带来了新的機遇与挑战。在丝路经济带沿线国家中，我国与各个国家在经济、文化等各方面的交流合作和贸易往来越发深入，尤其是与俄语系国家的经济合作逐渐向多领域拓展，使社会对俄语专业应用型人才的需求量大幅上升。本文通过分析俄语就业现状的机遇及挑战，为国内高校俄语教育改善提供新思路。

关键词：一带一路;俄语就业;俄语教育;复合型人才

一、引言

一带一路建设战略的提出对高校培养卓越俄语人才并向社会输送相关人才具有重大指导意义，且在一带一路沿线的国家中至少有12个使用俄语，由此可见，俄语在“一带一路”建设战略中起着不可或缺的重要作用，在此形式下社会对俄语相关人才的需求量非常大，这为高校培养俄语人才带来了新的契机和挑战。在新就业机会面前，高校俄语教育需要进行改善，更新教育理念，探索出新的符合社会所需人才的合适培养道路，更好地为服务社会，使俄语人才对口就业。

二、就业现状及其带来的机遇

社会对俄语相关专业人才的需求量在推进“一带一路”建设、中俄双边合作的过程中尤为重要，这为俄语人才增加了更多的就业机会。首先是工作岗位的增多。近年来，在“一带一路”的大背景下，中国与多个国家和国际组织进行合作，在海外设置了几十万个就业岗位。如俄罗斯2019年将汉语纳入国家统一考试，如此一来对会俄语的对外汉语教师需求量就会增加。除此之外，俄语毕业生还可以从事驻外销售员、翻译或高校教师。其次是就业范围广。中俄两国的合作覆盖范围非常广泛且仍在拓宽，包括军事、教育、能源等众多领域。在中俄已相继成功举办了“语言年”、“旅游年”、“媒体年”等一系列主题年活动，促进了两国人文合作持续健康发展。同时“一带一路”倡议的新亚欧大陆桥途经多个省市，连接多个国家，为俄语人才提供了广泛的选择机会和空间。以部分地区为例来说，设立了自贸区，不仅带动了地方经济发展，还会为广大高校俄语类专业毕业生提供大量的就业岗位;新疆地处“一带一路”建设的核心区，与多个说俄语的国家为邻，地缘优势明显。

三、就业现状及其带来的挑战

现在俄语高校多数采取复合型俄语人才培养教育模式，但是推广度不够，和企业的信息对接不够全面，同时随着这种培养模式在各大类型高校的逐渐普及，多类型的俄语复合型人才毕业生数量近两年大幅度增长，同质化毕业生的增多加大了就业竞争压力。并且很多用人单位坚持单一专业的用人计划政策，只承认拥有双学位的俄语复合型人才，而不承认第二专业学位。这也给大部分学生造成了就业困扰。此外，“专业+俄语”的俄语复合型人才培养模式对学生的总体素质要求较高，学习内容繁杂，难度加大，学生学习压力加大，导致部分大学生不能达到俄语复合型人才专业精的企业用人需求，高综合素质的国际化人才也较稀缺。

四、改善方法

1.“俄语+”复合型人才培养模式的继续推广

俄语作为一种语言，在生活中只是用来交流沟通的工具，固然有少数与俄语紧密相关的工作，但必然是供大于求。因此，“俄语+”复合型人才的培养是必要且必须的。与其他只会一种专业的学生相比，“俄语+专业”的学生由于小语种的加持会更有优势。在如今的人工智能时代，更多高素质的复合型人才为社会所需。与此同时，在“一带一路”的大背景下，跨境电商等对于“俄语+”复合型人才的需求量很大，就业机会很多。

2.翻转课堂的实践

在传统的教学模式下，受时间、地点、课时量、等因素的限制，无法很好地展现教师的教学拓展能力和学生自主学习的能力。借助信息技术手段，将教师主导功能和学生主体形式完好融合的翻转课堂带入到俄语教学过程中，构建信息化教学平台，改变课堂教学模式。这样可以促进高校教师与学生教学相长，发挥课堂的最大效益。

翻转课堂模式具有三大特点：一是教师与学生课堂角色的翻转;二是学校教材与课外教学资料的翻转;三是课堂内外时间的翻转。首先，教师与学生课堂角色翻转使教师走下讲台，并且在给学生提供内化知识机会的同时给予了他们展现自我的平台，更有助于发散思维，锻炼其思考能力、创新能力和演讲能力，提升了自信心。教材与教学材料的翻转是互联网时代高速信息化和现代化的成果，学习者获取知识的途径不再拘泥于课本，而有了形式多样且生动的新形式，比如抖音、微信公众号等各种新媒体平台，可以让学生碎片化学习，增强平时的学习意识，并且形式新颖有趣，更利于学习者接受和理解。

3.针对不同地域的个性化教学

受地理位置、历史文化、民族构成等多种因素影响，各个区域对于俄语人才的需求量和需求方向是不同的，这就需要高校有意识地依据所处区域特点，侧重于适应当地或某些地区对俄语人才所需方向的个性化培养。以新疆为例，新疆是通往亚欧大陆西部陆地对外口岸最多的地方，且与新疆多数接壤国家的官方语言为俄语，因此新疆需要大量的商务型俄语人才。同时，新疆还拥有丰富的石油资源，且新疆少数民族较多，部分少数民族在生活习俗、文化等方面与各俄语国家相似，因此新疆高校的俄语专业学生与其他地区相比对于俄语国家的文化更易理解和接受。因此，应最大限度地发挥新疆高校“俄语+商务”及“俄语+石油”的复合型人才培养优势。

4.高校与企业加强合作

学校应根据企业对人才的实际需要来制定基于校企深度融合的人才培养方案，着重加强培养学生的商务实战能力。除此之外导师也应加强对学生就业的指导和帮助，正确地引导学生就业和择业，来提升学生的就业率和对口率。与此同时，鼓励企业与学校教师交流 ， 多给予学生实习机会，深入了解“俄语+”复合型人才培养模式。

培养俄语相关人才，关系到社会就业和对以俄语为官方语言的国家地区的经济文化交流，我们应该遵循社会需求，顺应时代发展规律，注重多学科复合型人才的培养，加强学生的实践活动，让培养的俄语人才能更好地为社会发展贡献力量，为俄语就业增添新的生机。

参考文献

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