能奖到孩子心里去,甘蔗也是好奖励
2022-06-09
作文通讯·初中版 2022年5期
事件回放<<<<
浙江金华一名八岁男孩扛甘蔗挑五花肉的视频上了热搜。原来,这是学校给得到“三好学生”荣誉的同学的奖励。学校别出心裁,不单单给学生一张奖状,还有实质性的东西———甘蔗和肉!看着视频中男孩肉眼可见的开心,网友们都笑了。与此类似,不少学校在探索多元化的奖励方式:杭州第十四中学附属学校某班的期末奖品是甲鱼、包头鱼、牛蛙;江苏淮安纪家楼小学奖励孩子活鱼、猪肉等。
时事鲜评
这些特殊的奖励之所以引发热议,是因为接地气。与传统的一张奖状再加文具用品作为奖励相比,这些别出心裁的奖励更显温馨活泼。热闹开心之余,还能看到这些奖品蕴含的祝福,比如,甘蔗寓意“节节高升”,猪肉属于红肉,寓意“大展宏图”,鱼则是“鱼跃龙门”“年年有余”……
一些学校探索多元化的奖励方式,也是希望取得不一样的教育效果。比如,奖励学生甲鱼、包头鱼和牛蛙的徐燕老师说,其初衷是让孩子们增加生活的体验感,而且处理奖品的过程也是一次劳动教育与亲子沟通的良机,孩子和家长可以一起烹饪、分享美食,增进互动交流。
实际效果如何?孩子们领奖的场面其乐融融,爸妈们看到奖品后又惊又喜。一人获奖,全家享福。这些“食食在在”的奖品,不仅鼓励了孩子,也让家长有实实在在的获得感,从别具一格的奖品中感受到孩子成长的喜悦。
不少父母对孩子的要求过于严厉,即便孩子拿着奖状回家,依然表现出“不满意”,希望能“激励”孩子更上一层楼。而孩子拿着这些别出心裁的奖品回家,給父母带来不一样的快乐,会在潜移默化中改变他们对孩子的态度。
奖励是一种教育方法,如何奖励能发挥更好的教育作用值得继续探索。希望奖励能真正奖到孩子们的心里去。
(选自《钱江晚报》,有删改)