工程测量实训管理系统的设计与建设

王震

摘要：伴随着高校的扩招，学校规模的不断扩大，办学层次的多样化以及工程测量数据量大、类型多样、精确性要求高的特点，工程测量实训管理评价工作量非常大。建立具有“统一特征”的监督网络，能及时评价学生测量成果的准确度，提高学习效率。

关键词：统一特征;工程测量;学生评价;

2018年，教育部发布的“新时代高教40条”中指出，要“推动教学革命，加强学习过程管理，推进现代信息技术与教育教学深度融合”。工程测量数据量大，数据精确性要求高，为加强学习过程管理，需要建设现代化工程测量实训管理系统。系统应进行“统一特征”的网络监督，能及时、高效检测测量数据的准确度。

伴随着高校的扩招，学校规模的不断扩大，办学层次的多样化，以及工程测量数据量大、类型多样、精确性要求高的特点，工程测量实训管理评价工作量非常大。适应信息时代的发展要求，建立一个能够自动、全面、准确地评定学生成绩的工程测量实训管理系统，克服传统手段的主观随意性，并加强疫情防控、减轻教师工作量，是高校工程测量专业急需解决的一个重要的问题。

1 需求分析

工程测量要求学生掌握大量的实践技能，这就要求学生进行反复大量的训练。经了解，大多数高职院校的传统的实训成绩评定模式是：教师逐份检查每一位学生的实训成果的完整性、规范性，手工核算每一份数据的准确性。这种模式有以下弊端：

（1）教师工作量大，且无法克服成绩评定的主观性。

（2）成绩的反馈不及时不明确，无法让学生形成鲜明的经验教训。

（3）学习过程的盲目性。实训中学生不能及时了解测得的数据是否准确，不便于及时发现问题解决问题，教师也不能实时帮助每位同学，这不利于技能的形成，达不到实训效果。

目前，学者们普遍认为测量实习的管理评价体系应以计算机技术为基础，增加客观数据准确度的实时评价功能，同时采用模糊综合评判法，建立包含了被赋予不同权重的实习态度、实践操作和测量成果等因素在内的综合管理评价系统，将实习评价体系进一步细化，从而由定性判断转变为定量评判从而减少主观因素对学生实习评价的影响，科学合理地评定测量实习课成绩。

2 系统设计

2.1 系统设计思路

ASP.NET是一种强大的创建动态Web页面的服务器端技术，利用ASP.NET技术可以快速开发Web应用程序和Web服务。ASP.NET使用一种由事件驱动的、已编译的编程模型，利用这种模型可以提高系统性能并能将用户界面层和应用程序逻辑层很好分隔，降低系统的耦合度。本文采用ASP.NET技术实现了一个工程测量实训管理系统，针对不同场景，可满足不同用户的需求，并通过四等水准测量实习的自动评判测试来软件的稳定性、准确性和高效性。

系统设计思想：

（1）顾忌系统应用的便利性，采用基于网络的B/S（浏览器/服务器）架构。

（2）使用SQLServer2012作为后台支持数据库进行数据管理。

（3）采用Visual Studio 2019进行系统开发。

（4）通过系统的安全保障机制保证师生身份信息和测量成果数据的安全性和保密性。

2.2 总体架构设计

本系统采用的是分层的技术架构。一个好的分層式结构，可以使得开发人员的分工更加明确，提高效率，快速完成开发。该系统采用3层结构设计，并且在展示层采用MVC模式，降低各个层次间的耦合性。在系统架构设计阶段，系统设计分为面向学生端和面向教师端。面向学生端主要功能包括：学生登录，查看教师布置的作业，完成作业并提交作业。面向教师端主要功能包括：导入学生数据，根据班级布置作业，并能自动修改作业，并对判定结果进行手动修正等功能。

在总体设计阶段还包括数据库的设计，在该系统开发中所涉及的最基本实体有以下两种类型：表和视图。首先根据分析设计出实体之间关系的E-R图。根据实体之间的E-R图，共设计6个表和2个存储过程。其中表分别为：管理员表、班级信息表、测绘数据表、学生表、发布作业表、班级作业表。以管理员表为例说明：管理员表中包含编号Id，管理员名称，管理员电话，管理员密码等字段，管理员表名设置为Admin。

3 系统功能

工程测量实训管理系统主要实现数据管理、数据核查、成果显示与输出功能（如图1）。

3.1 数据管理功能

数据管理功能包括系统日志管理、数据库管理、权限管理。

（1）系统日志管理功能，记录用户的登录信息，提高系统登录的便捷性。

（2）数据库管理功能，负责用户信息和测量数据的录入、修改、删除、管理和提取，历史数据的备份和恢复。

（3）权限管理功能，根据用户的不同需求进行权限分配。管理员的权限包括对学生、教师和课程信息的增加、删除、修改。学生的权限有查看个人信息、修改密码、查看实训指导书、提交实训成果、成绩查询和退出系统。教师的权限有查看个人信息、修改密码、查看课程、上传实训指导书、录入成绩（包括单个实训任务的内网人工核查成绩和学期各实训任务的权重）

3.2 数据核查功能

数据核查是确保实训质量、评价学生学习效果的重要措施。分为外网自动核查和内网人工核查两个层级。

（1）外网自动核查，包括四等水准测量数据、施工放样数据的上传、数据正确性的自动核查与结果反馈。外网自动核查适用于客观数据的精确度检查，及时反馈给学生，便于学生查找不足，解决问题，形成经验教训。

（2）内网人工核查，包括人工交互检查、质量评价、检查报告输出。内网人工核查便于教师根据规程、规范要求对提交资料的规范性、完整性进行评定。

3.3 成绩评定与成果输出

成绩评定包括单个实训任务得分和学期综合得分。单个实训任务得分又包括的客观得分和主观得分;学期综合得分是综合各项实训任务的不同权重，加入实习表现（例组长和副组长加分）得出。

成果输出区分了教师端和学生端的内容。

教师端显示三方面信息：每位学生的客观得分、提交的实训成果、班级成绩统计。教师对学生提交的实训成果进行主观评价后，结合客观得分得出单个实训任务的成绩。学期末教师对各实训任务赋予不同的权重，得出每位学生的学期综合成绩。

学生端显示的信息包括：单个实训任务的外网核查成绩、内网人工核查成绩和最后的综合成绩，以及学期末的综合成绩。

4 结语

工程测量实训管理系统的研发，旨实现实训成绩评定的科学规范化管理，改善以往教师主观评价的缺陷，使得在学生成绩评定更加全面，同时大大减轻教师评定客观成绩的工作量，且便于学生及时了解实训成果正确与否，调整实训过程，提高学习效率，增强学习兴趣。

该系统的主要成果如下：

（1）对四等水准测量、施工放样的数据进行自动判别，并按给定的评判标准给出参考得分。

（2）满足同时处理大量数据的需求，软件具有良好的计算性能和执行效率。

（3）具有实习评判结果输出的功能，方便老师统计实习成绩并将其整体提交给教务系统。

（4）具有友好的操作界面和人性化的操作流程。

参考文献

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