《丁丁冬冬学作文·创意写作》“心到”的方法②

董菲菲

菲菲老师：“我们的作文需要有构思、有设计，所以我们不仅要会观察，还要会选择。上一次的名作片段相对精练简约，下面我们再来看一个。”

乡关何处（节选）

余秋雨

孩子们到哪里去了？他们都上了山，爬在随便哪一棵杨梅树上边摘边吃。鲜红的果实碰也不会去碰，只挑那些红得发黑但又依然硬扎的果实，往嘴里一放，清甜微酸、挺韧可嚼，扪嘴啜足一口浓味便把梅核用力吐出，手上的一颗随即又按唇而入。

上次我们总结的12个“看什么”，只是一种简单的罗列，为我们提供了观察的角度。但是我们在实际写作文的时候，并不能只一味地关注眼睛所见到的，还需要有“打通七窍”的能力。在“看”的同时，也要善用“听”“摸”“闻”“品”多重感官，把这些感官穿插融合在一起，才能感受到一个丰富的世界，也才能记录一个真实生动的世界。

因为余秋雨小时候就生活在一个漫山遍野都是杨梅的地方，这样的便利条件，再加上他本人“心到”积累的关于杨梅的品尝体验，所以他成了一位吃杨梅、写杨梅的高手：鲜红的不吃，红得发黑但又依然硬扎的當数最好吃的。“鲜红”是视觉，“硬扎”是触感，“清甜微酸”“挺韧可嚼”是味觉。一颗小小的杨梅，想要写好，需要调动多重感官。

“听”“摸”“闻”“品”在其中

丁丁：“听完对《乡关何处》片段的解读，我明白了许多！冬冬，现在我们一起来发散思维，说说可以‘听‘摸‘闻‘品出什么吧！”

冬冬：“好的！”

听什么

1. 听一种：听风吹打之声，听雨掉落之声，听鸟啁啾鸣叫之声等。

2.听多种：风吹打着树枝，啪啪地拍打着窗户，不知从什么时候开始，中间又夹杂着噼噼啪啪的雨点滴落的声音，转瞬间噼噼啪啪的声音越来越响，大雨哗哗地下起来了。

摸什么

1.摸一种：摸形状，摸温度，摸材质，摸质量等。

2.摸多种：皮质的小圆球，光滑柔软，捏一捏，真好玩！

闻什么

1. 闻一种：闻大自然的花草树木的香味，闻生活中美食佳肴的香味，闻收到的新文具、新玩具的味道，等等。

2. 闻两种：起初我只闻到了花香，过了一会儿，我觉得花香里又藏着青草的清香。

品什么

1. 品一种：品尝到酸、甜、苦、辣、咸的味道。

2. 品多种：品尝多种味道融合在一起的味道。比如，芝士混合着酸奶的味道。

菲菲老师：“丁丁和冬冬一起总结的内容，从四个方面写出了除了‘看之外的感官可以书写的内容。我们非常幸运，从小就可以听到来自大自然的声音和来自各种乐器的声音，可以闻到各种各样的味道，可以品尝到富有特色的美味，还可以摸到或柔软、或坚硬、或锋利、或滞钝的物品，这些都是难得的财富，值得我们去观察和书写。我们现在就来试一试，从‘看‘听‘摸‘闻‘品五种感官的角度，记录一下自己所处的环境吧！”

冬冬的例子：室内

看：黄色的灯光和一套木质的桌椅、一本厚厚的书。

听：悠扬的音乐声和来来回回的脚步声。

摸：微暖的桌子和有弹性的键盘。

闻：淡淡的咖啡香和面包香。

品：甜甜的奶油和苦苦的咖啡的混合味道。

丁丁的例子：室外

看：明媚的阳光、蓝色的天空、成团的白云、绿色的树和草、五颜六色的花朵。

听：啁啾的鸟鸣声和远处隐约的水流声。

摸：轻柔、微凉的风。

闻：花香、草香、树叶香。

品：冰激凌甜甜的奶味和坚果香混合的味道。

我身处的环境

需要注意的是，当我们驻足于某种环境时，是不会把自己的感官分开，分别感受的。我们是在同一时间，一下子运用所有的感官去感知事物的。所以我们在描述的时候，需要有序地融合自己感受到的内容，不要丢漏，也不要割裂。3ABA55F6-DD74-4AC4-ABD5-C61A92410E3B