《小学课本中的说文解字》：为孩子说透文字前世今生，解读词语来龙去脉

汉字是记录汉语的书面符号系统，它的传承在中华文明数千年延续中起到了至关重要的作用。汉字教学是语文教育的基础，在中小学课堂教学中占有很大比重。汉字教学受文化背景、教育规律、心理规律、教学条件等多方面因素的影响，实践性强，方法灵活。

由张素凤主编、北京师范大学出版社出版的“丁丁冬冬学语文”系列之《小学课本中的说文解字》这套书，用老师与“丁丁”“冬冬”的问答贯穿始终，让学生储备一定的汉字知识，加上编者们自觉地用汉字理论作指导，这对小学生的识字会起到事半功倍的效果。

《小学课本中的说文解字》依托统编版小学语文教材，将其中的“会写字”进行细致解说，在帮助孩子认字、写字、用字的同时，了解汉字的前世今生，解读相关汉字组成词语的来龙去脉。在“汉字教育”的同时加强中华优秀传统文化的培养，为孩子热爱汉字、了解汉字奠定基石。

《小学课本中的说文解字》栏目设计丰富，适合小学生学习，充满趣味。

选取课文“会写字”中充满故事性、有统领性的汉字，为孩子全面展示汉字魅力。为教师在汉字教学中有意识地培养学生发散思维和辐合思维等创造性思维提供素材和依据。

详细说解每课每一个“会写字”，展示從古至今的汉字演变过程、字义演变过程和课文中的字义。

把汉字放到孩子熟悉的场景中，为“用字”提供趣味方案。注重相关知识的系统性、科学性，摒弃了一字一个故事、一字一个说法的弊病，减轻了学生的记忆负担，有助于学生养成根据客观规律来进行学习的良好习惯。

让汉字回归课文，更好地理解并应用汉字、巩固课文。以字义解释为基础，进一步解释相关词语及“文眼”“题眼”对于表现文章中心的作用，使学生对于词语用字能够知其所以然。

补充与汉字相关、课文相关的文化知识，体会汉字文化的博大精深。

张素凤：郑州大学特聘教授，文学博士，享受河北省政府特殊津贴专家，“燕赵文化英才工程”人选，主要研究方向为汉字学与汉字教学。出版《古汉字结构变化研究》《一本书读懂汉字》《汉字趣味图典》《字里中国》等专著。1B527594-3CE7-4CA3-9712-90EE62129100