“一带一路”背景下高校健身气功跨文化国际交流与合作研究

2022-06-07巩振阳

文体用品与科技 2022年11期

巩振阳

（南京中医药大学翰林学院江苏南京 225300）

1、文献综述

1.1、一带一路

“一带一路”是党中央为实现“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦、协调推进“四个全面”战略布局的重要举措，从国家之间的合作交流机制来看，可将文化视为“一带一路”战略的灵魂，通过“文化先行”的一系列举措，我国政府与“一带一路”沿途中的国家可以进行多类型、多层次、多民族文化的交流与合作。习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。2015年3月28日，经国务院授权，国家发展和改革委员会、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》；2017年5月，推进“一带一路”领导小组办公室宣布了《共建“一带一路”：理念、实践与中国的贡献》。4年多来，全球100多个国家和国际组织积极响应和支持，联合国大会和安理会多次将其纳入相关决议，“一带一路”建设逐渐从理念转化为行动，从愿景转变为现实，正在打造成为顺应经济全球化潮流的最广泛国际合作平台，让共建“一带一路”更好造福各国人民。

1.2、健身气功

健身气功是以自身形体活动、呼吸吐纳、心理调节相结合为主要运动形式的民族传统体育项目。健身气功作为民族传统体育项目，在健身理念上符合中国传统医学“天人合一”、“阴阳平衡”治未病的养生思想；在心理上可以改善心理状态，在生理上能改善身体机能，增强防病的免疫能力，并可以辅助治疗疾病，通过健身气功锻炼追求自身内外的和谐统一。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以高校健身气功的国际交流与合作为研究对象，以国家体育总局健身气功管理中心健身气功的精英班专家以及海外健身气功的指导者和高校习练者为调查对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过中国知网、南京中医药大学图书馆中文阅览室等查阅有关高校健身气功发展现状、健身气功推广模式、高校健身气功协会运行模式等著作文章，找出适合高校健身气功国际交流与合作的运行模式，借鉴其成功之处，吸取其失败教训，总结设计出适合高校健身气功的国际交流与合作的新模式。

（2）专家访谈法。

走访国家体育总局健身气功管理中心相关领导专家，经常到国外教学和培训的健身气功专家以及北京、上海、大连、南京等健身气功开展较好地区的健身气功领军人物，以健身气功目前在国际高校的开展情况，调查健身气功的推广情况、练功群众的习练情况、指导员情况、健身气功高校交流与合作等相关内容，在专家的指导下，为本研究的思路、方法以及相关内容提供理论支持。

（3）问卷调查法。

根据研究内容所涉及到的问题自拟题目、设计调查问卷，问卷分为两份，一份调查对象是对外健身气功精英专家，另一份调查对象是高校健身气功习练者。

①问卷的信度和效度

问卷的效度采用专家法，聘请相关专家4-5名，对问卷的所有问题做出非常重要、重要、不重要、非常不重要的选择，将重要以上的问题保留，然后再根据专家的意见进行修改及补充。

问卷的信度采用再测法，国外问卷采用再联系的方式，半月后，对相同的人群进行再次调查，统计两次测量结果并进行相关分析，两次重测的信度结果为：习练人群问卷信度系数为R=0.84，专家问卷信度系数为R=0.86,说明两份问卷都具有较高的信度。在问卷的有效性检测中，评定结果为有效。

②问卷的发放与回收

由表1可知，样本采用分层抽样，对亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲，分别随机抽取两个国家进行调查，亚洲随机抽取日本、马来西亚，欧洲随机抽取英国、法国，非洲随机抽取埃及、刚果，美洲随机抽取美国、加拿大，大洋洲随机抽取澳大利亚、新西兰等10个国家或地区，委托当地的健身气功负责人、政府部门或孔子学院的相关领导帮助问卷的发放与回收，每个地方发放习练人群问卷100份，总计发放习练人群问卷1000份，回收952份，其中有效问卷920份，有效率92%。由于海内外语言的差异，问卷的翻译由当地负责人或海外华裔或留学生帮助我们进行中英的互译，向国家体育总局健身气功精英班专家发放问卷28份，回收27份，其中有效问卷25份，有效率89%。

表1 问卷发放与回收表

（4）数理统计法。

采用SPSS 26.0以及Excel等相关软件对调查问卷的数据进行统计、整理并分析，运用相关概念、判断、推理、分析、归纳的方法对调查数据进行综合性的逻辑分析，得出相关结论，并为高校健身气功的交流与合作提供一定的理论依据和数据支撑。

3、结果与分析

3.1、政策法规

2016年6月，国务院印发《全民健身计划（2016-2020年）》，计划中主要任务指出要扶持推广武术、太极拳、健身气功等民族民俗民间传统和乡村农味农趣运动项目，鼓励开发适合不同人群、不同地域和不同行业特点的特色运动项目。2017年1月，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，意见指出加强对外文化交流合作，创新人文交流方式，丰富文化交流内容，不断提高文化交流水平。充分运用海外中国文化中心、孔子学院，文化节展、文物展览、博览会、书展、电影节、体育活动、旅游推介和各类品牌活动，助推中华优秀传统文化的国际传播，支持中华武术、中华典籍、中国园林、中国节日等中华传统文化代表性项目走出去。2017年2月27日，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出:“高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。”

3.2、资金来源

经调查整理得出健身气功的国际交流与合作的资金来源主要依靠政府、政府拨款、企业、个人用于建设投资的资金等。

3.3、队伍建设

（1）健身气功专家参与国际交流与合作的现状。

①健身气功精英专家的基本情况

由表2可知，被调查的精英专家中有22人年龄在40-65岁，占比88%，有3人年龄在18-40岁，占比12%，可见，目前健身气功专家的年龄主要集中在40-65岁，在被调查的25人有12人是男性，13人是女性，分别占比48%和52%，男女比例没有太大的差异。

表2 健身气功精英专家基本情况调查表（N=25）

②健身气功精英专家担任裁判的情况

由表3可知，被调查的25人中都担任过健身气功裁判员，担任率100%。说明健身气功精英专家都得到实践的锻炼，对国际高校健身气功竞赛比赛的开展提供了基础。

表3 健身气功精英专家担任裁判情况调查表（N=25）

③健身气功精英专家带队参加健身气功竞赛情况

由表4可知，有22人曾带队参加健身气功竞赛，占比88%，有3人未带队参加健身气功竞赛，占比12%。

表4 健身气功精英专家带队参加健身气功竞赛情况调查表（N=25）

④健身气功精英专家接受的健身气功培训等级情况

由表5可知，有25人参加过国家级健身气功培训，占比100%，还有12人参加过国家级、省级健身气功培训，占比48%，有5人参加过国家级、市级健身气功培训，占比20%。

表5 健身气功精英专家接受的健身气功培训等级情况调查表（N=25）

⑤健身气功精英专家对外出访现状

由表6可知，在被调查的健身气功精英专家中，有21人每年有1次的对外出访，占比84%，有3人每年有2-3次的出访交流，占比12%，有1人每年4-5次的出访交流，占比4%，可见，目前国家对外推广健身气功还是采用精英专家对外交流、传授的方式，但是出访次数不是很多。

表6 健身气功精英专家对外出访情况调查表

（2）高校健身气功习练人群参与国际交流与合作的现状。

①高校健身气功课程教授功法情况

由表7可知，目前在对国际高校学生传授的中华民族传统文化知识中，健身气功课程部分易筋经、八段锦、五禽戏的传授比例较大，分别为24人、23人、22人，占比96%、92%、88%,六字诀、大舞的功法传授略少，分别占比76%、56%，而其余功法的传授更少，甚至没有。

表7 留学生健身气功课程教授功法调查表

②高校健身气功习练人群在学习遇到的困难情况

表8 高校健身气功习练人群在学习遇到的困难调查表（N=920）

长期以来，中国健身气功以单向输出为主，缺乏与当前民众的沟通与交流，导致武术文化交流流于形式，达不到预期的宣传效果。针对这种情况，要充分认识到中国健身气功文化所面临的机遇和挑战，以便更好地应对和改善文化交流的措施，其次，部分国家长期遭受战乱、经济制裁和历史因素的影响，根本无力提供健身气功交流与合作所必须的人力和物力，文化基础建设水平较低，甚至一些国家通讯基础设施都十分缺乏，严重阻碍了健身气功化在高校的发展。

③高校健身气功习练人群对健身气功的认知情况

由表9得知，高校健身气功习练人群对健身气功的认知很了解的仅仅占总人数的3%，了解的占17%，一般，不清楚的占80%。说明国际高校健身气功大部分习练人群对健身气功还不了解，不了解就谈不上喜欢、去主动学习，所以要求我们有关部门加大宣传。

表9 高校习练人群对健身气功的认知情况（N=920）

④高校健身气功习练人群对健身气功功法课程感兴趣的内容

由表10可知，目前对国际高校学生培训的健身气功功法内容主要集中在功法中医养生知识、动作说明、功法源流、习练要领等方面，分别占比为86%、82%、68%、60%，而在经络理论段位考核等其他方面的传授非常少，甚至没有，需要相关部门做出有效的措施。

表10 对健身气功课程感兴趣的内容调查表（N=920）

3.4、组织宣传的方式

表11 组织宣传健身气功的方式调查表（N=920）

通过调查问卷得出组织宣传方式一般有四种，组织开展相关比赛活动、各院校开设相关课程、相关专家各地巡讲以及依托相关媒体扩大影响力，大部分习练人群是从网络媒体和学院相关课程了解到健身气功的，少部分是通过比赛展演、专家讲座和培训了解到，这提醒我们要重视这方面的宣传。

4、高校健身气功的国际交流与合作的途径

在合作交流中吸取适合自身发展的教育理念，将国际交流合作的经验用到实处，转变成提高我国综合国力的利器，从而带动我国能够成为“一带一路”建设的人才培养与建设基地。

4.1、坚守文化自觉，提高文化自信

当代中国，山河壮丽、人民豪迈、前程远大，时代为我国文化繁荣发展提供了前所未有的广阔舞台。推动文化繁荣发展，建设社会主义文化强国，义不容辞大有可为。

4.2、坚持改革开放，逐渐辐射渗透健身气功文化

坚持开放创新的理念，遵循由近及远的策略，优先发展亚洲国家，再走向中东和欧洲国家，最终实现东西方体育文化的深度融合与持续发展，不断扩大中国健身气功文化的价值认同效应，传递健康锻炼的理念，不断提高中国健身气功文化的品牌效应。

4.3、探索多元化的交流合作形式

在国际交流合作背景下，积极探索国际合作办学的多种合作形式，通过与境外合作，采取交换学生或学历、非学历互派，学分互任等方式，通过招收留学预科生或国外留学生等方式，进一步深化国际交流合作形式。

4.4、以共性文化为切入点，加强多种文化的合作与交流

文化的差异性是不可避免的，因此，在“一带一路”沿线国家中推广中国健身气功文化，要充分认识到文化间的差异，同时找到文化间的共性，实现中国健身气功的发展与传播，以中国健身气功文化与当地文化的共性文化为纽带，实现国际高校健身气功的交流与合作。

4.5、建立教师学习共同体

搭建“一带一路”线上教育平台，促进我国在“一带一路”教育方面的实施，目前已与世界上330余个国家和地区的130余所院校机构正式建立了友好合作关系，签署了近200份项目合作协议。世界500强的学校比例超过30%，80%的交流伙伴院校都集中在美国、英国、日本、德国、法国、荷兰等高等教育发达的国家和地区，这为健身气功的高校国际交流与合作提供了基础。