伟大建党精神引领高校大学生思想政治教育的研究

潘平

摘  要：伟大建党精神以其独特价值逻辑推动高校思想政治教育进一步优化和创新。全面认识伟大建党精神价值意蕴，引领高校思政教育发展，丰富思政教育内涵能在凸显思政教育的时代价值时，确保高等教育迈向新的发展阶段。从伟大建党精神引领思政教育发展的时代价值入手，感受伟大建党精神魅力，推动高校思想政治教育系统性发展，能从理论与实践层面推动教育创新，更能引领新时代大学生成长为建设国家的中坚力量。

关键词：伟大建党精神;高校;大学生;思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）06-00-03

习近平总书记在2021年提出的伟大建党精神，对高校思政教育发展产生重要影响。但由于提出时间较短，因此学术界对伟大建党精神的研究较少。感受伟大建党精神的内在逻辑，将其融入思政教育中，利用其引领思政教育迈向新的发展阶段，能真正回应习近平总书记提出的培养什么人？为谁培养人？也能助力红色血脉进一步传承。

一、品味价值逻辑：伟大建党精神引领思政教育发展的时代价值

伟大建党精神中蕴含着共产党人的发展脉络，理清其文化渊源，将伟大建党精神作为思政教育核心内容，有利于学生树立社会主义核心价值观，也能使学生提升民族认同感与文化认同感。创新是国家发展的源动力，国家和民族想要持久发展，必须坚持创新才能在快速发展中进一步取得成功。中国共产党和人民一起拼搏奋斗为华夏民族复兴梦的实现而努力。改革开放后，我国取得的成就举世瞩目。虽然目前我国仍有较多问题有待解决，但初步取得的成功证明我国道路和发展方向的正确性，借助伟大建党精神唤起新时代中国特色社会主义接班人的斗志，引导其为国家发展贡献力量，才能使我国早日实现现代化建设。伟大建党精神引领思政教育发展能推动新时代学生强化价值追求，也能借助百年党建精神推动我党进一步发展，从而使全民族共同为中国梦的实现而奋斗[1]。

二、筑牢信仰之基：感受伟大建党精神魅力

（一）堅持真理，坚守理想

坚持真理，坚守理念是指对崇高理想的坚守。百年发展中共产党人始终坚持走社会主义道路，无论是生与死的考验，还是鲜血的淬炼，都使共产党人明确了发展道路。马克思主义思想为伟大建党精神提供理论支撑，坚持走社会主义国家道路是共产党人战胜困难的动力源泉。以李大钊同志为首，第一批参与共产党队伍的同志为后期革命者树立良好榜样。坚定理想信念不动摇，才能真正拯救国家，建设国家，实现国富民强。我国正处于转型与改革的关键时期，这一时期将马克思主义思想贯穿于社会主义接班人血脉中，真正坚信真理能在实践中验证，更能在百年发展征程中感受伟大建党精神魅力。

（二）践行初心，担当使命

践行初心、担当使命是指担负民族复兴的重要责任，只有民族复兴，人民才能幸福安乐。中国共产党的百年努力都是期望中国梦早日实现，党在百年发展中带领人民走向富强的道路。中国共产党人的勇于担当从来不是一句口号，而是勇于付诸实践行动，因此形成的伟大建党精神，感染一代又一代革命者，使其主动担负民族复兴大任。正是共产党人前赴后继的拼搏与奋斗，才形成了连贯的、永恒的伟大建党精神，也在救国和新中国成立时实现了兴旺国家和建设强国的成就。无论身处于任何时代，都不能忘记为人民服务的使命。只有践行初心、担当使命，以此作为伟大建党精神的内在要求，才能真正推动社会主义接班人健康成长[2]。

（三）不怕牺牲，英勇斗争

共产党人用百年历史证明，不怕牺牲，英勇斗争不是口号，而是百年付出。共产党人在一路发展中甘洒热血，无论是残酷环境还是面临生命威胁，共产党人都永不言败。完成救国壮举后，共产党人书写了中华人民共和国的新篇章。无论是荒漠、戈壁还是平原，都有共产党人的身影。共产党人迈入第一线，与人民共同斗争，许多党员因此付出生命，但仍有一批又一批的共产党人奔赴一线。此次新冠肺炎疫情，许多党员的牺牲精神和奉献精神换来抗疫的成功，这也是中国离强国更进一步的有力佐证。

（四）对党忠诚，不负人民

对党忠诚，不负人民是共产党人忠于人民的象征，也是伟大建党精神的核心情感。每个共产党人在庄严宣誓中不断为人民服务，一批又一批共产党员抛头颅洒热血，验证了其忠诚度。将对党的忠诚融入血脉中，坚定党的方针政策不动摇，才能使党员永葆忠诚、永葆青春。不负人民是共产党人自创立以来作出的承诺，有了人民的支持，中国共产党在一个又一个胜利中逐渐构建一个社会主义强国。无论是战争年代还是现在，共产党人始终想人民所想，思人民所思，与人民一起把握时代脉搏。把握伟大建党精神内涵，将其作为思政教育源头活水，利用其引领思政教育发展与新生，才能构建中国化教育，助力高校迈入新的发展时代。

三、探索下的新生：伟大建党精神引领高校大学生思想政治教育的策略

（一）剖析思政内涵，了解思政教育特征

感受思想政治教育本质，了解思政教育及伟大建党精神的内在契合性，借助其思想引导功能完善大思政教育格局，利用伟大建党精神推动高校大学生思想政治教育拓展，是民族发展需要，更是时代发展之需。首先，充分剖析思政教育内涵。思政教育以立德树人为己任，致力于接班人树立社会主义核心价值观。中国共产党人快速发展与思政教育的优化与创新密切相关，毛泽东同志提出的“为人民服务”充分剖析我党路线，借助其梳理我党百年发展历史，发现大学生思政教育的开展，能有效占领意识形态教育阵地，推动高校教育迈向新的发展阶段，更能利用精神引领掀起新时代学习者的学习热潮，助推其感受伟大建党精神魅力，积极为国家发展和社会进步贡献力量。感受思政教育内涵，旨在明确思政教育的新向标，基于此，为思政教育发展提供坚实理论基础，既能确保新时代学习者了解伟大建党精神理论内涵，又能助力其在实践生活中自觉践行相关精神，以此成长为优秀社会主义接班人。其次，了解思想政治教育特征。充分剖析大学生思政教育特征，发现其与伟大建党精神都具备政治性特点。伟大建党精神内含共产党人的拼搏史与奋斗史，更具备鲜明的政治性，能为高校思政教育事业指明发展方向，确定前进目标。伟大建党精神以马克思主义理论为内核，是在历史特定环境下生成的，其贯穿共产党百年发展风雨，对我党进一步发展具有重要引领作用和价值。以对党忠诚，不负人民为例，这是伟大建党精神核心价值体现。中国共产党自成立以来，一直以为人民服务为宗旨，高校思政教育也应落实党的教育方针与教育政策，确保党对高校的全方位领导，利用弘扬伟大建党精神契机，为思政教育提供充足养分，借助理论指导培养社会主义接班人，并为民族复兴梦的实现贡献人才力量。百年发展中总结出的伟大建党精神具有较强的教育价值。弘扬伟大建党精神，推动伟大建党精神全覆盖，助力新时代学习者参与伟大建党精神弘扬队伍，能充分凸显思政教育的合理性与科学性特征。在思政教育中感受伟大建党精神光辉，从伟大建党精神中窥见思政教育魅力，可使大学生坚定理想信念，为人民、为国家而拼搏奋斗[3]。

（二）丰富思政内容，共同凝聚多方力量

剖析伟大建党精神与思政教育内容，发现二者内容具有较高的相似性，借此共同凝聚多方力量，形成教育合力，可在新时代中国特色社会主义接班人心中种下爱国的根苗。以伟大建党精神为例，伟大建党精神本身属于思政教育的核心内容，能增强其感染力与辐射力，也能为其发展提供动力源泉。伟大建党精神教育会通过多元形式推动学习者树立社会主义核心价值观，增强其理论认知水平，确保其增强民族认同感与伟大建党精神认同感，从而使其感受马克思主义思想魅力，可引导其明确发展方向和发展目标。伟大建党精神是对马克思主义理念的进一步阐述和发扬，能确保大学生健康成长，并为思政教育提供精神指引。将伟大建党精神作为思政教育的核心精髓，涵养大学生精神，构建灵活化思政教育，均衡理论与实践教育比例能使伟大建党精神绚丽多彩，更能为伟大建党精神传承提供舞台。思政教育具备较强的复杂性和系统性，其中包括创新创业教育、理想信念教育、心理健康教育等方面。弘扬建党精神，均衡理论层面和发展层面，确保伟大建党精神教育与思政教育的有机融合，以此丰富思政教育资源，能确保大学生实现对伟大建党精神的内化，并将其转化为发展动力，积极为国家发展和社会进步而拼搏奋斗。将伟大建党精神内化于心，是一项系统性过程，必须充分突出伟大建党精神的引领价值和引领作用，基于大学生发展需要打破传统教育模式，化解学生认知障碍，确保各方共同为思政教育发展贡献力量，实现伟大建党精神对思想政治教育的有效引领，才能助力新时代中国特色社会主义接班人提升辨别意识与辨别能力。一方面，各级党委需在三全育人理念落实时达成共识，既要借助伟大建党精神引领大学生思政教育发展，又要借此培养时代新人。例如，教育部门党委以及高校党委应共同加强合作，为教学项目经费匹配、教育政策等方面优化和创新贡献力量。高校党委应将伟大建党精神教育弘扬放在首位，既要凝聚全体教职人员力量，又要激发学习者主观能动性，增加更多专题教学和专题奖项，引导全体师生共同强化对伟大建党精神的关注。另一方面，思政教师可强化对区域红色资源的挖掘，凝练伟大建党精神，引导新时代学习者在革命遗址和革命故事中感受伟大建党精神，并与专业教师一起打破思政教育障碍，构建符合大学生发展需要的针对性教育模式，以此确保学生了解建党精神生成逻辑。

（三）坚定理想信念，触及受教育者灵魂

坚定理想信念，确保真正理解伟大建党精神，受其指导构建触及大学生灵魂的思政教育模式能有效完善教育架构与教育格局，使大学生在学习中不断成长。一方面，要确保新时代学习者在思政教育中真正懂得和理解伟大建党精神。例如，思政教师与专业课教师应加强合作，共同弄清大学生需求与思想特点，基于其发展规律，提升教育针对性，助力新时代学习者提升辨别能力，确保伟大建党精神教育的全方位普及，并构建大学生喜爱、乐于接受的教育模式。为此思政教师应提升与新时代学习者的沟通频率，既要充分了解与分析学生特点，又要构建趣味性较高的教学模式，激发大学生学习热情，才能确保伟大建党精神有效引领思想政治教育。例如，针对目前部分大学生出现的缺少担当的问题，可利用理想信念教育引入革命先辈艰苦奋斗的故事，确保伟大建党精神引领思政教育发展时，从伟大建党精神中吸取精神力量，助力学生在党史学习中提升爱国意识与爱国情怀。借助伟大建党精神激发学生爱国基因，利用精神内化确保学生对伟大建党精神真正理解，并做到内化于心外化于行，能提升教育效果与教育质量，更能推动伟大建党精神辐射力增强。另一方面，构建触及新时代学习者灵魂的教育模式。为充分发挥伟大建党精神的价值作用，需以伟大建党精神教育为引导打造系列型思政教育课堂，推动新时代学习者理解与掌握伟大建党精神相关理论。教育现代化发展时高校可完善信息化相关软件与硬件设备，为思政教育工作者教学优化与创新提供助力。与此同时，高校可适当构建伟大建党精神相关活动，利用实践活动理清伟大建党精神的时代意义，并打造系列性实践课堂，利用体验式教学、探究式教学、小组合作式学习等，使学生真正在实践生活中感受伟大建党精神的价值。故此，高校可积极与企业进行合作，既要提升大学生实训与实习比例，也要在伟大建党精神弘扬时确保利用伟大建党精神武装校园文化，并武装大学生头脑和思想，使伟大建党精神成为校园文化的主色调。集精神文化与物质文化于一身的校园文化进行有效美化和创新。同时，分析新时代学习者特点，推动伟大建党精神融入校园建筑、校园绿化，校园广场等，可确保伟大建党精神在高校内的無处不在，既能借助思政教育构建触及大学生灵魂的教育模式，也能通过伟大建党精神教育，实现思政教育的永生，确保大思政教育格局的构建[4]。

（四）确保内化于心，拓展理论践行渠道

借助伟大建党精神引领思政教育发展，要确保新时代学习者真心践行伟大建党精神，拓展理论践行渠道，才能使学生真正为中国梦的实现贡献力量。伟大建党精神具有较强的育人功能和育人价值，能解决新时代学习者的思想困惑。一方面，高校思政教师应在弘扬伟大建党精神时为学生树立良好榜样;另一方面，思政教师应为伟大建党精神教育发展献策献计，亲自加强对伟大建党精神的调研，通过访谈亲历者、撰写口述史等方式完善伟大建党精神教育资源，为伟大建党精神教育优化提供根基。要推动大学生以饱满情绪加强对建党精神的学习，需充分发挥伟大建党精神的号召力与辐射力，引导新时代学习者借助思政教育感受伟大建党精神魅力，以此激发其主观能动性，确保其在日常生活中践行伟大建党精神，才能使大学生真正成为思政教育的践行者，并使新时代学习者将为人民服务作为自己的发展方向。

四、结语

伟大建党精神融入思政教育是高校面临的新课题，借此推动思想政治教育发展针对新时代学习者特点，助力其领悟伟大建党精神，使其成长为社会主义接班人，能发挥伟大建党精神的教育价值和教育作用，也能使学生在树立社会主义核心价值观时强化使命担当。伟大建党精神的弘扬是一项长期系统性工作，借其完善的思政教育格局，确保三全育人理念落实，实现伟大建党精神的进课堂、进教材、进生活，可真正推动教育与党建工作协同发展。

参考文献：

[1]赵振辉.中国共产党伟大建党精神的生成逻辑、内在特征及历史启示[J].理论导刊，2021（11）：16-23+65.

[2]徐茂华，苗存龙.论伟大建党精神的生成逻辑、科学内涵和时代价值[J].广西社会科学，2021（10）：56-63.

[3]王炳林，张雨.伟大建党精神和中国共产党精神谱系的关系探析[J].中国高校社会科学，2021（5）：19-30+156.

[4]张明.伟大建党精神与中国共产党人的精神谱系关系研究[J].新疆师范大学学报：哲学社会科学版，2022，43（1）：18-30.

（责任编辑：董维）