中职学校班主任管理工作方法初探

陈启然

摘要：几年的中职院校班主任管理工作经验，使本人深切地感受到：高度的责任心和使命感是搞好班主任管理工作的前提条件，必须用科学的方式对班集体实施科学管理。本人个人觉得对班团体的管理体现在“以管理制度严格规范每个学生的言行，强化班级学生管理工作”“培养全班学生团体奉献精神，建立和睦班团体”和“以谈心贴心感化学生的思想，推进班级学生管理工作”多个重要工作方面。

关键词：中职学校;班主任管理;工作方法

一、以制度规范学校的言行，完善学校治理

开学伊始，本人根據教育学院的有关规定与部署，根据本班的实际状况，努力构建合乎班情、校情的班级管理体系。所以，本人在首次班会之前就已预先制订出了十分详细的班规，使学生们意识到班主任对班级管理工作的严格。在首次班会中对班级管理工作的所有规定都加以宣传和说明，最后由全班同学举手表决通过。唯有遵守规章制度，整个班级才会有一个共同的意识：班长说话算数，每个学生说到做到。本人班的班级管理制度突出量化考评，由三方面构成：基本分数、加分项和结果。具体的方法是，每天由值日学生干部把全班每天的所有情况都记载在各班值日本上，然后每个月份统计每一名同学的每月考核分数，并每年奖励考试分数在全班前五名的同学。通过对他们进行量化考评，对那些平时思想纪律精神较为懈怠的学生会起了一个提醒效应，孩子们有些不太合乎班规的言行也就会随之有所收敛，而在学生中很快地就会产生严格遵守纪律荣耀、严重违反纪律羞耻的风尚，对建立一个严格遵规守纪的学生班集体会起了奠定基石的重要意义。

二、培养班级团队精神，打造和谐班集体

一致的学习目标与理想，是建立一支良好班级队伍的主要前提条件。对全班群体精神影响最大的问题有：学生是否掌握自我努力的方向？是否掌握班集体的发展基本工作目标？是否关注班集体的发展情况？这都直接关系着学生、学习的状况与积极度，也直接地深远影响着全班群体文化思想精神的构成。也因此，一开班，本人就为全班定了一项学习目标：“与2009对口会计班共铸团结合作、永不服输的团体文化精神！”

为达到新班级总体目标，本人做了大量的管理工作，如在校全运会之前，本人就运用主题班会设计和课外学习时间，为学生们做好了思考管理工作——告诫学生，要想在新全运会中使我们的新班团体赢得荣誉，就必须每一个人都具有顽强的意志和高度重视的心态。经过全校同学的共同努力，本人班级学生在校全运会上都取得了较好的成果：一是在广播操竞赛获得一等奖;二是在体育课上总成绩居于新学校首位。荣耀使本人班同学更努力，荣耀更加激励了本人新班级学生的意志，荣耀也让每一位班学子都更热爱着这个丰县新建学校的班团体。

三、以谈心感化学生的思想，从而提高了班级质量管理水平

在班级管理工作中，与教师间的谈心，是一个对教导学生最有效的办法。只要使用得当，就可以增进同学间的相互理解、支持与协助，建立良性友情，产生集体凝聚力与向心力，并促使学生养成健康的校风与班风，进而推动学生身体的健康成长。在教导学生的过程中，谈心也是本人对学生开展思想政治教育教学的主要手法之一。

（一）以诚心赢得学生的信任

对个别学生的感情转化也要温水泡茶慢慢浓。如张×同学，11月刚从二班转入本班时。从他自己的嘴里可以听说，他不念书，自习也毫无目的，每天最少都要迟到两次。为赢得他的信赖，本人就放下了“师道尊严”的架子，心平气和地以好友的身份频频与其谈心。他的态度变化也特别大。从十二月只迟到过四次，到了一月也从未再迟到过一次。又如李×同学，因习惯极差，2009年九月在三明高唐市第二高级中学读了两个多月书，因为成绩跟不上就回家里待了很久。因此本人频频找其谈心，以真诚获取他的信赖、以关爱安抚他的心理、以关怀调动他的激情。现在他基本上都能严格遵守课堂纪律，而且学习成绩也大幅度提高。本人认为他的道路将会越走越好。

（二）以爱心抚慰学生的心灵

对学生的热情，也是指对教学工作、对学校生活的热情。班主任教师工作时对自己的岗位有了感情才能形成领导岗位的力量，也才能在领导岗位中倾注满腔热情，调动学生积极性和创造力;而班主任教师对全校学生的喜爱之心是凌驾在每个学生对教师的喜爱之上的，而喜爱学生则表现在以诚恳、公正、诚信的心态面对每个学生，全心全意地为学生提供服务，真情实意地爱护、尊敬和关注每一位学生，让爱心撒向每一位学生的心田，使学生们真正地乐于受到引导与管理。班主任在班级中既是学校的“大家长”，也是每个学生的知心好友，在班级管理工作中应以友好的态度对待每位学生，用关爱去感化和教导每个学生，就能获得学生的信任与认可，也就能将班级管理工作搞好。

综上所述，由于中职学校的特点多，班级管理工作繁杂，而班主任的日常工作职责只是理清众多杂事，所以班主任要有高度的社会责任感、积极性和使命感，利用科学合理的班级管理工作方式，将班主任管理工作落到实处、细处。今天，我们只要在不断地探求新办法、完善新举措，在教育实践中进一步钻研先进科学的管理方式与理论，深入到学校内部，实实在在地关怀、呵护学生，有着“捧着一颗心来不带走零点五根草去”的教育思想，有着春风化雨般的关爱，就能滋润每位学生，蚍蜉撼大树苗，长成参天大树。

参考文献：

[3]周维红.基于班级微信公众号的中职班主任德育工作策略研究[J].中国职业技术教育，2021（11）：4.