微探中职学校实施准军事化管理在学生德育教育中的作用

申有云　张旺明

摘要：随着国家和社会对高素质人才的需求增长，各大高校学生之间的竞争日趋激烈，中职学校的学生德育工作也要与时俱进，尽最大努力让自己的学生不与社会脱节，为国家的发展培养后盾。在中职学校中实行准军事化管理，是有效而又快速地培养学生良好行为习惯和道德情操的方式。本文将会对此方式进行全面分析，并给出个人建议，以期对相关人员有所帮助。

关键词：中职学校;教育方法;军事化管理

中职学生大多数是因为学习基础较差或是家庭环境所导致的，综合素质参差不齐，作为重视职业性教育的学校，中职学校更应当关心学生的身心健康。军事化制度为国家培养了有着优良作风和过硬本领的军人，在中职学校中实行准军事化管理，可以让学生与部队生活更加接近，对学生综合能力的提升、生活作风的管理和爱国意识的培养都有着极大的帮助。

一、中职德育教育与准军事化管理结合的含义

准军事化管理是介于普通管理模式和军事化管理之间的，在一定程度上使用了部队管理中的方式，将学生的日常生活进行细化管理。很多中职学校学生大多懒散，学习態度很差，这与学校“放养”的教育模式有着很大的关系，学校首先要重视学生的人格品质与学习习惯的培养，引导学生树立正确的三观，用军事化管理中的一部分内容，因地制宜，与自己的教育模式良好结合，去管理学生的个人作风和行为方式等。

很多中职学生进入中职，并不是因为智商比其他孩子差，只是因为平时在学习态度、个人纪律等方面存在很多问题，没有从小形成良好的行为习惯，自我约束能力差，甚至有很多恶习。比如逃课、经常去网吧打游戏、从小抽烟喝酒、打架等等。在中职教育阶段，学生的心智还不算成熟，并不具备良好的辨别是非的能力。同时也有一部分学生可能是因为受家庭环境的影响，存在自卑心理，平日也总受同学欺负，在过去的学习中由于成绩不理想而失去信心，逐渐放弃了自己。这些是中职学校中普遍存在的问题。

参照军队管理新兵的有关条例，根据中职教育的特点，将两者进行融合，让学生以军人作风为准则，以严于律己为精神目标，磨炼学生意志力，同时关注学生精神生活，看到有学生精神萎靡或出现心理问题一定要重视，并予以疏导。良好融合职业道德教育、法制教育和心理健康教育。

二、在准军事化管理下开展中职生德育教育的策略

（一）良好运用军事化制度

在学校中对学生进行准军事化管理并不意味着照搬，学校不应为图省事，而直接“一刀切”式地将军队管理条例搬运到学校中，而应当结合自己学校的办学环境、理念和特色等，从学生实际出发，充分考虑各方面因素影响，这样的实践才能真正发挥作用，否则只会适得其反。

准军事化管理内容可以包括军训制度、升旗仪式、卫生检查制度、就餐制度、学生个人风纪标兵评选、会操制度等等，通过严格要求和思想工作结合，形成严肃活泼、整齐划一、纪律严明的校园氛围。充分发扬自我管理、自我教育的精神，培养学生的自律性和责任心。

（二）开展丰富多彩的活动

准军事化管理不是一朝一夕就可以完成的事情，中职德育教育要进行充分渗透，要经过很长时间的努力。借鉴军队的管理模式，并不代表要将教育变得枯燥、形式化，平日可以多多通过举行大型活动来丰富学生的精神生活，例如主题性教育演讲，为学生们普及历史文化或科学知识;或是放映爱国题材电影等等，激发学生的爱国热情，还可以缓解学习压力;跟随节气或节日的主题板报活动，丰富学生们的课余生活，促进动手能力的培养。还可以定期举办篮球赛、文艺晚会等等活动，让学生们在参加活动的过程中，培养友谊，学会团队协作，形成互帮互助的氛围。成立关怀小组，对学生平日遇到的问题进行收集和指导，促进学生精神风貌的提升，培养学生良好的生活和学习习惯。

（三）建立家校合作模式

教育绝不只是发生在学校里的事情，家庭对学生的影响也是巨大的。学校教师应当经常与学生家长联系，建立线上家长群，定期与家长沟通学生的近期状况等等。一旦学生最近出现了学习成绩大幅退步或是心理问题，教师一定要及时与家长交流，寻找问题的源头和解决问题的办法。平时，教师也可以在家长群中分享近日学生参加活动的照片、得奖情况等，让家长对学生在学校的日常活动与学习状况有及时地掌握。如果学生出现了青春期的烦恼或是升学就业的忧虑，除了在学校安排专门的心理老师进行沟通之外，班主任也要与家长联系，将老师的专业建议与家长进行沟通，加强两代人之间的相互理解，让学生的身心都得以健康发展。

三、结语

综上所述，中职德育教育通过准军事化管理来进行，不但可以促进学生体质的增强、生活作风的规范，还可以培养学生道德情操和团队精神等，学校要结合自身特色，予以合适的部署。希望在德育教学下，为国家培养更多优秀的人才。

参考文献：

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