均衡背景下小学音乐合唱教学的有效性探究

邱昌萍

摘要：均衡教育的着重点就是“均衡”，为保证我国教育事业的快速发展，“均衡”教育已经成为社会及政府的首要关注点，在推进义务教育的阶段，每所学校都要加强对学生健康成长的促进，小学教育是我国推进均衡教育的起步阶段。小学音乐是培养学生情操及品德素养的重要课程，在小学音乐课程的教学过程中，由于传统教学方式的一成不变，因此小学生合唱的教学技巧没有得到创新，本文主要通过分析音乐合唱对于提升小学音乐课堂教学质量的重要意义及如何在小学课堂当中开展有效合唱的策略。

关键词：小学音乐;合唱;研究措施;均衡背景

随着社会越来越注重学生综合素质的培养，对于小学音乐的教育也慢慢重视起来，音乐合唱是一种团体性特别强的声乐艺术，不仅可以促进学生的良好发展，还能够提升课堂的整体教学效率。但在实际的教学当中，小学合唱在教学上面临着挑战，很多学生没有认识到合唱的重要性，并且很多教师教学模式依旧按照传统的教育方式，再加上教学设备不齐全等各种问题，为提升音乐教学质量带来困难。为了能够培养学生艺术素养的发展，教师应该首先做好总结反思，创新教育模式，以此推动合唱教学在小学音乐课堂的发展。

一、小学合唱对小学音乐课堂教学的必要性

根据《义务教育音乐课程标准》里面指出：“要做好小学生音乐合唱的培养，通过课堂教学合唱让学生体会音乐的奥妙”。合唱对于音乐课堂来说，有利于培养学生团队合作的能力，而且通过合唱也能够帮助学生树立自信心，面对事情勇于做事的积极心态，合唱也是学生学习好音乐的基础技能，加强合唱训练，对于学生日后的综合素质的培养奠定基础。

二、小学音乐课堂积极开展合唱教学的有效措施

（一）激发学生学习合唱的兴趣

合唱本身就是对团队凝聚力的考验，但凡存在学生学习兴趣不高的现象，就会导致整堂课程的效率降低，小学阶段學生喜欢音乐课程主要是由于教师的影响，因此教师首先要注意自身在课堂中的言行举止，言传身教，在引导学生的同时要积极鼓励学生进行合唱，在教学过程中多创新教学方式，教师可以根据学生的性格特点，选择更加合适的音乐素材，多站在学生的立场进行考虑，和学生在课堂中做好互动，让学生可以在愉快的教学氛围中进行学习。在增进师生情谊的同时，也能够带动学生学习音乐合唱的兴趣。

例如：在学习《让我们荡起双桨》这节课程中，教师可以通过唱歌比赛的方式展开课堂教学，让每个学生都有参与感，其次教师要引领学生对于音乐进行多次聆听，让学生可以掌握音乐的基础音调，学生在比赛的场合中可以将自己的潜能无限发挥，与此同时也能带动课堂积极学习的氛围，教师也可以帮助学生更好地学习。

（二）教师及时鼓励，帮助树立学生自信

学习音乐可以帮助学生打开心扉接受新鲜事物，开阔视野。对于很多性格内向的学生来说，学习音乐就可以帮助打开心扉，接触新的生活改变原有的心态，教师在课堂中可以选择经典的音乐作品进行播放，让学生进行鉴赏并帮助学生陶冶情操。

例如：《黄河大合唱》是一部非常具有影响力的音乐代表作，主要歌颂出我国抗日战争时期坚强不屈的战斗精神。通过欣赏这首歌曲可以让师生都能够心潮澎湃，还能让学生通过歌曲的倾听培养学生坚毅的学习心理，不畏惧困难的品质，让学生在未来生活当中可以发出耀眼光芒。

（三）为学生带来轻松愉快的基础训练

传统的音乐教学模式已经不再适合现代改革教育，教师在课堂中要尽量避免使用传统教学模式，做好创新教学技巧，在进行合唱教学之前，带动学生的学习兴趣。

例如：教师可以让班级学生分成两组 ，以队列形式站好，老师喊口号后面的学生为前面学生拍背，通过有趣的互动，就可以调动学生的积极性，帮助学生做好课前的精神放松;其次，可以让学生学习小动物的叫声，帮助学生做好前期的腹部运动，使腹部具有弹性，为合唱教学效果做准备。这样有趣的课堂，不仅帮助学生增强团队协作能力，进一步的提升师生情谊及课堂教学质量。

（四）多元化创新合唱训练方法

刚开始接触音乐的学生对于音乐声调掌握不够准确，因此学生很难体会到音乐的美感。音调是学习音乐的基础，如果学习方式单一，学生就无法维持学习音乐的兴趣，教师在日常做到言传身教的同时，在课堂教学中也要对每个学生的学习状态做好关注，然后进行相互交流，在教学训练时可以采取师生重唱或是以小组为单位两个小组重唱的方式，在课堂教学中加强学生合唱训练，通过多元化的训练方式，可以让教师了解到学生掌握不了的方面，并及时做好课堂教学，提升音乐教学课程中合唱的教学效率。

三、结语

音乐课程不仅能够带动学生的学习积极性，还可以促使学生健康快乐成长，为学生打造不一样的学习环境，并且丰富学生的情感心理、为学生带来对未来美好生活向往的情感，因此教师在音乐课堂教学过程中要引导学生自主学习能力，做好小学音乐课堂合唱教学。

参考文献：

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