基于家庭教育的小学数学游戏化教学的延伸探析

周培盼

摘要：在新课改政策实施以后，学生的的数学学习不能只是老师先进行知识讲解，学生做数学练习题了。在平时的生活中，家长也要使用不同的数学游戏方式创作情景，吸引孩子主动对相对应的知识点进行学习，让孩子觉得学习数学是有意思的，做探索数学作业中出现的问题是享受的。数学课堂上的学习时间就那些，老师还要进行理论讲解，想要让学生能够完全学会老师讲的内容，就要靠学生家长对学生进行家庭教育了。下面本文将以“基于家庭教育的小学游戏化教学延伸”为中心进行讨论分析。

关键词：家庭教育;小学数学;游戏化教学;延伸;探讨;分析

家庭教育在孩子的学习当中有着很重要的作用，家长要对孩子的学习进行监督，在孩子遇到不会的问题时，也要尽可能地帮孩子解决。说实话，数学的学习对小学生来说还是有很大的难度的。小学生的身体和心理都没有完全发育好，还没有形成一定的数学思维，在面对数学习题的时候，有时候不能理解知识点是怎么使用的，这个时候可以通过做游戏，把数学中比较难理解的问题展现出来，让学生能够更加直观地了解其中的意思。学生的学习不能光靠老师监督，家长也要积极地参与进来，通过和老师相互的配合，帮助学生进行数学学习，从而让学生的数学成绩更好。家长通过和孩子做游戏的形式，让孩子更快更好的完成数学作业，家长先看一下孩子的数学作业内容，然后结合孩子自己的性格特点，设计出一些适合自己孩子的小游戏，让孩子在游戏的时候，完成老师布置的任务。

一、家庭教育对小学数学学习的重要性

家庭教育对小学生学习来说还是比较重要的，小学生自身的控制能力比较不好，如果家长不能对学生进行监督指导，小学生自己很难进行想学习的。家长对学生进行管控，能让学生知道学习数学要做什么，让学生知道自己为什么要学习数学。家长坚持让学生进行数学习题练习，长久下去，可以帮学生形成一个好的数学学习态度，让学生养成一个放学就写作业的好习惯。家长可以根据小学数学的课本给学生设计一些数学学习内容，让学生对课本上的知识进行复习，家长对学生提出一些学习上面的要求，让学生定时的完成，能够帮助学生提高数学整体水平。家长通过家庭教育能够对学生在学校的学习情况又有一个好的了解，对学生不足的方面，进行弥补。

平时家长的工作比较忙，回到家以后还要做一些家务，属于孩子的时间是挺少的，家庭教育能够让家长和孩子多多进行沟通。家长通过对孩子数学学习的监督的，让家长和孩子的关系更加的紧密，在这个过程中，还有什么想说的可以和父母说，父母也能更好地了解孩子的真实想法，这样对孩子的成长也是很有帮助的。

二、家庭教育的小学数学游戏化教学延伸的方法

（一）通过设置任务，让学生进行数学学习

现在的孩子在家里几乎是不做家务的，这对孩子的成长也是很不好的。家长在对学生进行数学教学的时候，可以给学生设置一些任务，让学生通过任务的形式进行数学学习。这个过程中还能让学生感受家长的辛苦，从而让学生养成一个帮父母做家务的好习惯。

比如，家长可以让孩子进行生活必需品的采买，家长给让孩子观察家里缺少什么东西了、缺多少，然后在家长的陪同下去超市补齐。家长给孩子100块钱，让孩子既要保证东西买全，也要保证钱够花，这样学生在超市购买的时候，就会注意所买东西的价格，然后还要保证它们的整体价格不超过100.这是学生就会把它们的价格进行相加，在这个过程中，学生要使用自己的数学知识，这样学生的数学也就得到提升了。家长通过给孩子布置任務，让孩子在购物过程中，使用数学知识，也让学生学会了做事情要进行规划，让学生知道不管做什么事情，都应该提前做好规划，养成一个制定计划的好习惯。

（二）将数学学习和实际生活相结合

知识是从生活中来的，最后也会使用到生活上，数学的学习也是一样的。在进行数学教学的时候，可以把内容和我们的实际生活相结合，让小学生能够更好理解数学的知识点，把复杂的知识点变得简单一点。所以，这就要求老师在想游戏内容的时候，要深入的结合生活，让学生对数学学习更加的有兴致。

比如，小学在让学生认识钟表的时候，学生对时间的认识不是很容易，老师在课堂上先对学生讲解钟表的认识方法，让学生知道怎么看时间。老师再给学生布置一个家庭作业，让学生和家长动手做一个钟表，做的钟表指针一定要是可以动的，家长和学生在做钟表的过程中，体验了做手工的快乐。钟表做个好以后，家长给学生说几个时间，让学生把钟表调整到正确的位置，家长把学生调整的过程录下来发给老师，从而让老师清楚的了解学生的掌握情况。在钟表制作的过程中，家长和孩子进行了配合，这对增加家长和孩子之间的关系也有一定的帮助。

三、结语

综上所述，把家庭教育的小学教学数学化教学进行延伸，可以让学生养成一个爱思考的好习惯，对学生掌握数学知识也有一定的帮助。家长和孩子的相处时间也变得多了，家长积极地参与到孩子的学习当中，能够帮助他们增加学习的兴致，也能让学生身心健康成长。

参考文献：

[1]杨克冬.基于家庭教育的小学数学游戏化教学的延伸探析[J].新丝路：上旬，2020（2）：0096.