拔河比赛

老师发现部分同学写描写事物的作文，容易平铺直叙。一写人，就是浓眉大眼、樱桃小嘴;一写到游览，就是旅游导游词;一叙事，就是过程介绍……这样的素材平淡无奇。下面这篇描写校园故事的作文，张益通同学自认为是有意思的选材，可老师却不认同，并在班上让同学们进行讨论，这是为什么呢？

原文

一年一度的校园拔河比赛来到了！

这是一个炎热的夏天，只见我们五年级四班的同学们早早穿着准备好的班服来到操场上准备拔河。裁判员拿出了麻绳，比赛马上开始。男女交错站好，握紧绳子。听见哨声一响，队员们都死死抓紧绳子，眼睛瞪得大大的，使出了全身的劲儿，憋得面红耳赤。两旁的啦啦队大声地喊着：“五（4），加油！五（4），加油！”只见绳子一会儿被我们拉过来，一会又被他们拉过去，互不相让，难分高下，比赛更加激烈了。不一会儿绳子又被我们拉了过来，我们的啦啦队又跳又喊：“加油啊！坚持住，胜利是属于我们的。”只听见哨声一响，裁判员宣布我们班赢了。对方用力地一松绳子，我们一下子摔倒在地，就像“狗啃泥”一样狼狈。旁边的人立刻将我们扶起来，有的人居然笑破了肚皮。笑声荡漾在操场上空。

这就是有趣的拔河比赛，永存我们心中的拔河比赛。

同学发言

赵明宇：张益通同学不仅写出了拔河参赛队员的表现，还写了啦啦队员的助威，这一点很好。但从作文所选内容来看，有点太“俗”了，没有发现很有意思的句子和段落！環节也不够清晰！

张慧星：最后用“狗啃泥”形容样子狼狈，还是比较有意思的，但是这点还不够突出。我觉得在前面的拔河过程中，可以对参赛队员的动作和神态进行细致刻画。

林晓琳：对，应该舍弃我们原来的一些老思路，避免走过场，记流水账，详细描写拔河过程中最有意思的环节。题目也要换一下，可以采用一个新颖的题目，比如“力量团结大比拼”等。

牛老师评说

《拔河比赛》写的是校园故事。写校园故事以记叙校园人物的活动、经历、感受为主，重在刻画集体的团结。既可以通过校园活动的场景、人物语言、动作表现来直接描写，也可以通过周围人的语言、反应来间接描写。在写作文时，我们首先要锁定选材的有趣性，并列举有意思的事例突出主题。