研究显示数字学习工具质量可能影响K12学生学业成绩

此前的多份报告表明，远程学习颠覆了K12的学习模式。不过，盖洛普和另外一家机构对美国3—12年级的学生及其家长和老师联合开展的一項调查结果显示，学生能够获得的技术条件，对于他们的在线学习效果有重要的影响。通常，低收入家庭的学生只能获得质量相对差的数字学习技术工具。研究人员对1100多名教师开展了调查，请他们对其数字学习工具（包括用于支持学生学习和完成作业的网站、在线辅导、网络游戏、视频或程序）的质量进行评定。那些所在学校来自低收入家庭的学生比例较高的教师表示，其学生获得的数字学习技术工具质量相对较差。研究结果同时表明，数字工具的质量与学生学习成绩之间存在相关性。那些数字学习工具更好的学生，在家学习起来更加轻松，学习成绩也相对更好。（来源：https：//edtechmagazine.com/k12/article/2022/03/technology-quality-affects-online-learning）