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2022年4期
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国际资讯
研究显示数字学习工具质量可能影响K12学生学业成绩
面向国际留学生持续改善数字教育的四种方式
数据凸显疫情对美国高中生心理健康的不利影响
教育广角
教育部部署严格规范高等学历继续 教育校外教学点设置与管理
教育动向
媒体聚焦
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思想者说
教育部信息化专家组成员、华东师范大学教授顾小清:教育信息化进入数字化转型重要时期
封面专题
课程思政迈向高质量发展
课程思政高质量发展的新思路
课程思政建设的上海经验
清华大学:“如盐在水”开展课程思政
构建全员全程全方位育人大格局
从思政课程到课程思政
继教课程思政建设全面推进
高校教改
成都理工大学:挖掘“攀登精神”内核 构建大思政格局
院长在线
重庆邮电大学创新创业教育学院 /继续教育学院副院长张挺:以“数智思维”重构和推动继教发展
职业教育
湖南铁道职业技术学院:校企联动、厚积薄发,全面迎接职教本科
哈尔滨职业技术学院:教学与服务并举,建中国特色“教学工场”
走进开大
萍乡开放大学:为推进“五区”建设贡献开大力量
社区教育
社区教育的“河南经验”
在线学习研究
淮北师范大学教授张琪:人机共育将成新时代教育新景观
视点
打通现实与虚拟 元宇宙发展大有可为
培训高端访谈
联合金融赋能发展中心:打造“金字招牌” 做好人才培养
公司战略
火星派:激发兴趣 培养未来科技大“家”
课程思政示范展示
西南交通大学 “计算机应用基础”:发挥继教课程思政特色精准育人
广东开放大学继续教育 “婚姻家庭法学”:以实践教学探索为路径 实现课程思政教学目标
经验交流
“一平三端三课堂” 人才培养路径探索
专栏
用专业力量深度助推全民阅读
在线课程平台不能成为“水课”平台