孩子也应有“办公室”

梅寒

孩子进入小學就读，就走入社会学习“办公”的开端，所以每天的家庭作业，不只是让他们练习和加强课业而已，还让孩子开始懂得承担责任、管理时间，以及独立完成工作。

现在许多孩子都不知道做作业的好处，以为写作业就是一项抄抄写写、千篇一律、枯燥又乏味的“工作”，不但要受规范，还得牺牲休闲及游戏时间。但父母应该知道，一个舒服、有吸引力的环境，可以让难以忍受的“工作”变得愉快一点，因此，我们的任务就是要替孩子创造一个有趣又特别的学习空间，一个属于孩子个人专用的“办公室”。

这个地方必须具有隐秘性，远离各种干扰，旁边没有电视机、电脑、手机等，也不会有人常常走来逛去，让孩子得以心无旁骛地读书、做功课。家长可以跟孩子一起准备一张有抽屉、置物架、档案柜的书桌，让孩子在抽屉里放入文具用品，再将字典、适龄阅读的课外书、影片等放在孩子伸手可及的地方。另外，在醒目的地方挂上时钟和月历，一周课表和一学期的行事历。最后，还可以放上耳机、笔筒，或是一个写着孩子名字的桌牌。

一起布置好这个空间之后，鼓励孩子每天在那里做功课，并养成“今日事，今日毕”的好习惯。起先，父母可能要依照孩子的作息按表操课，陪伴他们进“办公室”做功课、读书。这时，并不适合随兴或睁一只眼闭一只眼的宽容态度，而是要让孩子谨守纪律与生活规范。好的开始是成功的一半，等他们的自制力愈来愈好时，父母就可以慢慢放下督导的角色，退出孩子的“办公室”。

每日在自己的“办公室”完成作业，对孩子来说会是很大的成就感。父母应肯定孩子按表操课所付出的努力，全力支持并赞许他们认真学习的态度，或是以身作则地在同一时间阅读、写日记。儿女在耳濡目染之下，自然能学会如何约束自己，使学业日臻理想，离开学校后也必能顺利融入社会，从事自己有兴趣的工作。