讲了两遍的公开课，让我下定决心从事心理教育

张巨贞

还记得我第一次正式上心理课是24年前的应聘试讲时，我讲课的题目是“考前心理辅导”。

上课铃响，望着五六十名学生和后面坐得满满的领导、老师，我的心扑通扑通乱跳。但随着讲课的深入，我感受到同学们内心被触动后的激动和喜悦，我的价值感和成就感油然而生。

于是，我講课的状态越来越好，下课时同学们报以热烈的掌声，我第一次感受到当老师的幸福。

课后，教学校长以“你讲得挺好，但我们的课表里没有心理课的时间”而拒聘我。但让我意外的是，一位班主任跑过来说：“张老师，你能去我们班讲讲吗？我们也需要。”

于是，我的第一次心理课讲了两遍。这也让我看到了中学对心理课的需要，从此我选择把中学心理教育作为我毕生的工作。

我最喜欢的文章TOP榜：

邹果果（班主任老师）：我是偶然在学校的图书室看到《中小学心理辅导》的，一看就喜欢上了。里面的文章像故事一样好读，对我启发最大的是1月份杂志中的《积极暗示：教师手里的魔法棒》，作为一个新手班主任老师，我也希望自己能让班级的管理在这种魔法下井然有序，而不是通过疾言厉色控制学生。

小湾（学生）：我是在老师的办公桌上发现这本杂志的，翻开的时候一下就翻到了《被朋友逼着扇自己耳光，我好难受》这篇文章，我当时顾不上是在老师的办公室，一下就沉浸在杂志里了。这是一个讲校园欺凌的故事，看了之后我觉得校园欺凌挺可怕的，但是后面有一个部分是讲“如何预防校园欺凌事件的发生”，里面讲了很多方法可以帮我们避免欺凌，我觉得挺好的。