环境艺术设计

“环境艺术设计”具有相当广泛的含义，它不仅包含空间实体形态的布局营造，并且其表现形式更多的不是为了简单地美化环境，而是要满足人们精神上的更高需求，并且更重视对人在环境中的情感调节和控制。环境艺术设计的全部实践活动就是一种人类情感的物化表现过程，是将知识和情感条理化的过程，使环境达到释放情感、刺激反应、勾起回忆和激发想象的作用。就一般层面而言，环境艺术设计是创造愉悦视觉的活动，是一个追求欢愉视觉的形式塑造过程。

在环境艺术发展中，可以将其认为是科技与艺术的结合，通过创造艺术的形式，推动创意产业和环境艺术产业的蓬勃发展。当前环境艺术设计需要坚持与时俱进的发展原则，提升环境艺术设计的创意性，还要具有创造性思维能力，提升环境艺术设计在新时代背景下的竞争能力。

环境艺术设计具有较强的实用性，强调理论知识教学与实践之间的互动关系，而且在创新型人才培养中，提升环境艺术设计教学质量，也能发展学生的职业技能和基本素养，让学生在未来更好地参与到环境艺术设计行业的发展中。目前市场对于环境艺术设计人才培养的工作提出新要求，结合市场方向的理念和信仰，优化环境艺术设计发展模式和人才培养模式，进而才能更好地满足行业发展对于环境艺术设计人才的需求。

目前在环境艺术设计行业发展中，存在的主要问题是缺乏中国创意人才，而且相关创意产业发展不足，进一步制约和阻碍环境艺术设计行业的有效发展。因此，在推动我国创意产业发展的过程中，必须加强对一批创新型人才的培养和教育，其主要原因是想法来自于人才，加强创新型人才培养，也能提升创意产业高端人才的凝聚力和创新力。此外，人才作为创意产业的灵魂，需要强化对人才培养工作的重视，充分发挥人才在提升国家创新能力方面的作用，还要尽可能地挖掘人才培养的潜能，加强人才理论知识的积累。目前环境藝术设计在发展中，如何培养设计人才和行业领导者的创新能力，成为当前值得思考和探究的主要问题。

由此可见，环境艺术设计是一门应用型、创意型专业， 环境艺术设计专业教育应坚持能力为重， 重视实践环节， 让学生接触实际设计项目， 强化学生的综合训练和能力培养。同时， 加强理论教学与实践教学一体化发展， 走产学研相结合的实践教学之路， 不断积累教师的项目设计经验和科研实践教学能力， 不断提高学生的实践设计和创新设计能力， 以培养适应社会需求的应用性复合型专业人才。

《设计》杂志编辑部

2022年8月