用我的命换回小狗的命

王春艳，长春市双阳区教师进修学校心理健康教研员、国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师、长春市教育系统心理援助志愿者，发表文章20余篇。

心育感悟：学生是带着解决问题的答案走进咨询室的，我们心理老师要做的就是不断确认，给予赋能。让她成为解决自己问题的专家。

1.

“老师，这可怎么办啊？孩子说愿意用她的命换回小狗嘟嘟的命！”电话里传出女孩妈妈焦急的求助声。

“听得出你很担心女儿的处境，是吗？很着急，是吗？”

“是的。”妈妈被我同理到，马上安静下来。

“你希望女儿能尽快从悲痛的情绪中走出来，是吗？”

“是啊是啊！老师，孩子想求助，您能帮帮她吗？”

“可以啊。”

女孩叫琪琪，是一名初三学生，昨天下午，陪伴了她两年的小狗嘟嘟突然生病离开了她。这件事让琪琪受到了很大的打击。

走进咨询室的琪琪是一个体型瘦弱的小女孩，满脸的愁容。

我请她选择一个感觉舒服安全的椅子坐下，开始倾听她。

琪琪表达：她最近特别倒霉，学业质量检测，数学成绩跌落历史新低;同桌这几天跟她闹矛盾，又恰逢生理期……接二连三的事情，已经让她无法应付，可是，屋漏偏遭连夜雨，昨天，她最心爱的小狗死了！说到此处，琪琪开始控制不住自己，一边流泪，一边描述了小狗在她生活中的画面和片段，并说她愿意用自己的命换回小狗。

“听你说数学成绩不理想，与同桌有了小摩擦又赶上生理期，最难过的是小狗嘟嘟的离开，让你伤心，甚至有点儿绝望是吗？”

“是啊！是啊！其他的事我都不在乎，只要有嘟嘟陪着，什么困难都能挺过去……”

“你多希望嘟嘟没有离开你，永远陪着你，是吗？你非常看重你们之间的情谊，你不愿意接受嘟嘟离开你这个现实是吗？”

琪琪连连点头，眼睛里充满了被读懂的欣慰。

“琪琪，如果把悲伤程度从1到10划分，嘟嘟的离开打几分？”

“分数越多越悲伤吗？那就是10分吧。”

“回想一下，以往的经历中，还有过10分悲伤的事件吗？”

“爷爷去世的时候。”

“你是怎么挺过来的？都做了什么，让你好起来了？”

此时，我让琪琪看到过去的成功经验，帮助琪琪探索自己的优势资源，让她看到自己的力量。

2.

“我参加了爷爷的葬礼，后来陪着奶奶、照顾奶奶，为了不让奶奶太过于伤心难过，影响身体，我在奶奶面前表现得很坚强，从不哭泣，并且，给奶奶找事做，不让她闲着——我发现，奶奶在我的影响下，慢慢地也走出来了。”

我为琪琪竖起大拇指，“琪琪，在你身上，我看到了你的懂事，对爷爷奶奶的孝。在陪伴奶奶这件事上，我看到了你的坚强、勇敢和智慧，你是一个有能力、有办法解决生活中重大问题的孩子。琪琪，你在这个过程中看到了自己的价值，是吗？”

琪琪被我的认可鼓励到了，眼睛里有了光和希望。

“是的，老师！老师，我真的像您说得这么好吗？！”她的语气中带着喜悦。其实，学生是带着解决问题的答案走进咨询室的，我们心理老师要做的就是不断确认。

3.

“是的！你的这些优秀的品质，就是你的财富啊！琪琪，嘟嘟离开时，你做了什么？”我继续挖掘琪琪身上的优势资源，并希望琪琪在经历重大事件过程中发现背后的意义。

“我让妈妈帮我在树下把嘟嘟埋了。我留了一撮嘟嘟的毛儿，装在玻璃瓶里封上，里面点缀小装饰，留作永久的纪念。”说着，她的眼睛不禁又湿润了……

“死亡有可能会被忘记，如果你能记得它、纪念它，它就永远活在你的心里！”我想推进一下琪琪对于死亡的深刻理解。

认可她的做法，同時问她从这件事中学到了什么。

琪琪说：“看到生命的无常和陪伴的轮回吧。大狗离开后有了这个小狗嘟嘟，这个小狗离开之后，妈妈说，再给我要一只新的小狗。其实，这些生命就是以不同的方式存在，并陪伴我。”

我从心底里欣赏这个瘦瘦弱弱的小女孩！

“琪琪，你能把生命理解到这么高的程度，这让我看到你思想的高度和深刻，很有哲学思维啊！”

琪琪被我的认可和鼓励再次赋能，坐得挺拔了起来，脸上表情变得柔和，眼睛有了光芒。

“从这件事中，你还学到了什么？”我继续启发式提问。

琪琪转动着大眼睛，歪着头，一时没有想出来。

“琪琪，有一个女喜剧演员拍了一个电影，叫什么什么……”我打破沉默，故意很着急但又想不出来的样子。琪琪马上抢答：“《你好，李焕英》。”

“对对对！”

我俩热火朝天地聊了一阵子电影，产生了很多共鸣，彼此更加情谊相通。

我适时地问：“琪琪，从贾玲拍影片这件事，你有什么启发吗？”

琪琪兴奋地说：“老师，我懂了，我可以用写文章的形式纪念我亲爱的嘟嘟，我要把平日里我跟嘟嘟的照片做成视频，我还要买彩泥，把嘟嘟捏成塑像！”

琪琪一口气想出了很多办法。看着她喜悦的表情，我知道这孩子会迈过这道坎的。

“琪琪，这叫升华。”

4.

接下来是巩固成果，我接着问：“琪琪，如果说刚刚进来时候，你悲伤的程度是10分，经过咱俩的交流探索，现在你给自己的悲伤打几分？”

琪琪很释然的样子：“嗯，现在3分吧。我还是会想念它，我不会忘记它的。”琪琪反复强调不会忘记嘟嘟。

青少年会遇到心爱的宠物离开，也可能会遇到亲人的离开，我们心理工作者，要充分理解来访者的感受和处境，引导他们尊重生命，珍视彼此的情谊，通过仪式完成别离，并引导、启发来访者看到事件背后的意义，以及挖掘他们的潜能，让来访者看到自己的力量，并逐步走出阴霾，走向明媚。

编辑/苗嘉琳