篮球教学在高职院校学生素质培养中的作用探讨

龙勇　张道毅

当前我国高等教育体系中，最重要的就是高职教学体系，近年来，高职院校为我国各行各业输送了大量的人才。而学生身体素质也始终是整个社会重点关心的问题，所以进行大学生素质培养工作，也是高职学校教学的重心所在。而当前高校运动内容，主要分为球类运动与体操运动，球类主要涵盖了篮球、足球，当然还有乒乓球、羽毛球等。而体操运动则主要包含了健身操和拉拉体操这样的运动项目等。在这些运动中，真正可以培养学生的基本身体素质的，最属篮球运动了。篮球运动一方面能够训练学生的基本身体素质，同时也能够训练他们的团队意识，其次对他们身体的成长也有着很大的作用。因此，学校应重视篮球教学内容，以培育适应市场发展的高水平人才。

1 高职学生的特点

从高职学生的心理特点上分析，学生的主体意识、意志、价值观、理解能力、情感等方面都获得了很大的提高，能力、兴趣、情感等心理特征方面，也都已取得了较稳定的发展水平。但也因为其知识科目较多，学科专业性高，而且学生自主作业和动手能力较强。所以和其他同龄人相比，在其身体、心灵等方面所受到的压力也很大。因为不适应新的环境、对人际关系处理不当、自身思想情感上的问题与人生目标相悖、以及自身职业成长压力过大等问题，导致部分毕业生出现了心理问题，也导致各高校学生休学、退学的情况屡见不鲜。同时，由于目前社会各界对高职学校还存在着一定偏见，部分学员甚至有自卑心理，总认为低人一等。所以，学生的素质培训工作对其建立信心，努力学习，爱职敬业，进而养成了吃苦耐劳的实干精神和认真扎实的学习心理状态，有着十分重要的现实意义。

2 素质教育的含义

素质教育内容主要包含了个人身体与心理素质教育和人文教育在内的诸多方面，但这些内容主要是以科学人文素养教育为指导，以良好的心理教学为主要方式，以科学教育为本体，从而全面提高个人身心素养，并以发展健康人格为共同宗旨。

素质教育是高职教学中一项十分重要的教学内容，是除学科素养以外其他基本素质的结合。学校不但是传播知识，最关键的是用学校的氛围陶冶人、影响人、培养人。因此，普通高职学校更要担负起培养全民族高科技文化素质人才的重担，努力争取并培养出符合经济社会发展要求的、全面发展的合格的高科技人才。

3 高职院校篮球运动的特点分析

3.1 篮球运动是团队运动

篮球运动一般可分成三人运动和五人运动，但在校园的篮球运动竞赛中通常是以五人活动为主，这也是一种团队式合作的活动。篮球活动对学生的团结力要求也很高，因为篮球运动中存在着一定的竞争性，所以在团体活动时要求所有的篮球队员都必须加入到这种团体合作之中。

在篮球运动中必须充分考虑到每位队员的合作精神，因为一旦在运动过程中有一个队员在观念或意志上开小差，则会造成整个篮球运动的损失，甚至是损害名誉。因此篮球运动的团体运动要求也较高，唯有队伍的协调性良好，方可取得最后的优胜。所以在分组竞赛中，每个学生都得主动地、积极地、认真地履行责任，为赢得竞赛胜利而负责。其所提倡团体合作，共同进步的精神，可减少学生个人主义、自由主义、风头主义等的恶劣品质，能更有效培养学生讲团结、谈协作、关心于集体、服务于集体、为组织荣誉而努力等的优秀品质。

3.2 篮球是一项竞争性的运动

因为篮球比赛的每个参加者都必须经过统计成绩来判断输赢，所以篮球活动在实质上也是一种竞争性的体育运动，同时由于参加篮球活动的人通常都身体素质相对较好且个子也都相当高。所以，篮球运动竞争性也将会通过身体竞技与团体协作的竞技方法来进行体现。在篮球活动中最适宜的年龄段是在18-35岁，因为在这个年龄中每个人都会有良好的身体精气神，所以它的运动竞争力也将会更高。从海外高校比赛和中国国内的CBA赛事上也能够发现篮球之间的较高竞争力。综合考虑，由于篮球活动一般都是有五个人所组成，经过某个地点或经过一定的时间比赛来确定输赢，这些因素都决定了篮球是一个整体上竞争性很强的体育运动。但是，学生都必须通过参加到篮球课外活动，才可以表现出在校园中良好的精神面貌和竞技精神。

3.3 篮球运动的趣味性

要想使学生在篮球教学中获得良好的综合素质培养，就需要学校老师充分发挥其教育作用，通过对教学工作进行深入研究，进而加強学生综合素养的培养。而篮球比赛的激情竞技，不但能够满足学生们的新奇与好战的心理需要，而且还能够激发练习者们更强烈的兴趣。篮球比赛中，所有的技巧动作极其简单配合的象征性、形象性、滑稽性和惊险性都引人入胜，使人跃跃欲试，再加上技术动作的难易程度，能让学生集中精力，主动地完成。所以，通过篮球游戏可以调动学生对进行体育课的兴趣，从而使学生在篮球课程的学习中获得更多趣味。

3.4 篮球运动课程完整

在当前高校的教学体系中，篮球作为体育运动项目的主要途径。一般学生在选择体育项目时，老师也更希望学生进行对篮球的选择。而篮球运动也是学生的主要选择。篮球教学中首先会从最基本的运球传球，再到投篮和团队协作、战术训练完成了逐步的体系训练，和专业技能的训练。因此校园篮球教育就具有了很强的专业性，也要求专业的教师来对学员们加以训练。因为参加篮球运动能够更好的丰富学生的校园文化生活，并且提高了学生的精神面貌，所以一般体育课程都会针对篮球运动和篮球技能展开更为广泛的培养。只有逐步完善篮球教学，才能有利于培养学生的综合素质，培养学生的运动技能，最终培养具备综合素质的接班人。

4 篮球教学在高职院校素质教育中的作用

4.1 篮球教育有利于增强学生的身体素质

篮球课程也是重要的实践活动，学校学生通过在体育锻炼中掌握技能，提高运动意志，带动了学生身体素质的提高，也养成了学生良好的运动习惯，为学生的终身运动发展打下了基础。篮球课程富有强烈的竞技性、趣味性，不但可以提高学生的身体素质，也能训练他们的基本体育技能，让学生体会运动的趣味与体育的乐趣，也有助于学生形成良好的体育锻炼习惯。学生通过参加篮球训练可以奠定较好的运动基础，从而提高耐力以及身体器官的运动协调能力，从而促使学生身体素质的提高，也可以使学生具有非常强健的体魄，在体育锻炼中对不断增强人体的运动灵敏度，以及大脑思维能力进行了很好的训练。所以，篮球运动对提高学生的身体素质有着十分关键的意义。

4.2 篮球教学有助于提高学生的心理素质

篮球活动不仅是一种体力运动，也是一种心理运动，篮球运动可以使他们在运动中面临各种障碍与挫折，在锻炼中懂得竞争和协作，同时可以在活动中经受各种困难挫折，还可以提高他们的接受能力，可以使他们心理得到满足感。让学生更好地处理各种挫折和失败，并学会了剖析问题的主客观因素，根据问题寻找解决办法，不断的改善自我，从而养成了学生优秀的心理素质与品格，并激励学生们对抗问题与挫败的斗志和力量。公平竞争体育活动是指双方在同等条件下所面对的一项公共体育运动，在活动中每一方都会从运动中产生一种比较强烈的超越意识，并由此使双方不断的提升自己、突破自我，如此就能够增强他们的运动积极性，从而激发他们积极向上的精神。同时，篮球运动还能够让他们了解比赛规则，并根据相应的规律去进行相应的锻炼，有利于培养他们的纪律观念和规则意识，引导他们遵守一定的竞赛准则，尊敬对手，尊重裁判，并有利于培养他们的自我能力。篮球运动是对抗性很强的运动项目，每一个人都将会面临身体、精神、毅力各方面的考验，在体育锻炼中可以进一步强化学习者的意志力，也能够培养学习者胜不骄、败不馁的良好心理品质。在运动过程中，各种竞赛机遇往往稍纵即逝，因此每一位学生在竞赛当中都需要把握好时机，并掌握机会，抓好时机，果敢出手，如此才能养成学生的果断品格。学生在运动中不断提升自我，以解决自身所面临的问题与不足，也不断的提高自身的能力，在体育运动中逐步表现出自身的能力，达到成功与满足感，并以此进一步地提升学生的信心，以养成学生坚韧的精神。

4.3 篮球教学有助于提高学生的文化素质

高职学生往往具有比较丰富的思维，又具有相对超前的想法，学生们更加容易接受各种新奇事物，尤其是在篮球运动教学中，学生可以良好的把篮球教学与当今的NBA、CBA中的各类比赛内容融合在一起，使他们掌握了更多的文化内容，更加了解篮球文化背后的文化内涵。同时，它既能够指导学生在运动过程中体会裁判、做评论，从而发现篮球背后的文化价值与精髓，又能够组织学生进行一些篮球比赛，可以扩大学生的知识面，提高学生的实际运用能力，从而提高运动趣味。并且在篮球运动过程中向学生们介绍相应的战术策划方法，使学生们可以更好的去分析与欣赏各项运动竞赛，从而培养了学生的审美观与鉴赏能力，在篮球当中可以掌握更多的中华文化精粹，进而提高了学生的文化素质，从而帮助学生们更进一步地了解体育文化，带动了学生们综合文化素质的提高。

4.4 篮球教学能够很好地提高学生的社会适应能力

人是社会中的人，而每一位学生在将来都要进入社会，因此学生们应该掌握的最关键的能力便是应对社会。通过在社团当中懂得自身生活，懂得与人交往，可以在社团当中寻找自我的位置，更进一步地发现社会意义和自身价值，以此有助于学生更好的发展，进而增强了学生的存在感和人生成就感。此外篮球比赛还能够通过设置各种各样的课外活动，了解社会中的人际关系，让学生们可以更进一步地学习与人交往，从而了解社会中的各种规则，同时培养其社会适应能力。同时篮球活动中，还存在着非常突出的竞争与协作关系，这也就说明了在任何一种团体之间，都存在着非常微妙的协作关系，由于竞争已变成了社会活动的一个常态，而协作也变成了他们学习生活的另一个方法。通过竞赛可以很好的提高自身的能力，而通过合作也可以更好地提升团体协作能力。篮球本身也是竞赛与协作一体的运动，在整个体育训练过程中，需要特别注意团体的协作，同时个人之间与团体之间也可以进行不同的竞争，在比赛中良好地保持合作，同时也可以锻炼其适应能力和情绪控制。篮球比赛的一些礼仪和语言交流，包括相互拍肩、拥抱等，可以帮助学生很好的克服戒心，彼此产生认同感，在比赛中有效地提升学生的团队意志和协作精神。

4.5 篮球运动可以提升学生的竞争意识

由于当前社会市场经济逐步完善和人民物质生活条件的提高，人的竞争意识也开始相对淡化了，因此要想进一步培养学生的学习热情和创新能力，就必须开展专业的教学训练与培养。而篮球运动则是一种团体运动，能够利用团体的比赛经验，来培养学生的竞技意识。学校篮球运动与体操等运动项目相比，篮球活动的竞赛意识明显要比体操等竞技意识更强，同时，测试成绩也要比学生个人体育的平均成绩有所提高，所以，篮球运动也有利于培养学校学生的竞赛意识。

在面对着剧烈竞争的当代社会，唯有主动的投入到体育运动中，并增强自身的竞技意识，才可以适应未来工作与生存上的需要。因此通过进行篮球运动，能够培养自身顽强拼搏的精神毅力，进而培养学生更全面的身體素质。在篮球活动中一方面可以得到娱乐，一方面也可以受到训练，同时提高了个人的精神风范，这对未来的成熟与发展也有更多的益处。

4.6 篮球运动可以提升学生的团队意识

当前社会是个竞争激烈的社会，各种工作都需要很多人参加，而本职工作的完成又要求团体里各个成员的相互配合。所以，为了使学生在未来工作中可以更好的应对行业的变化，还需要训练学生的团队意识与协作能力。而因为篮球比赛通常为三人比赛或是五人比赛，所以必须要在整个团体之间彼此相互配合，在最后才能获得胜利。所以在篮球训练过程中，学生们不但要发挥自己的特长，体现自身的价值，也必须注意团队活动，相信同伴，并以整个团队的利益为主要目标。只有完成了团队竞赛，才能够在最后取得胜利。而通过篮球运动可以提高大学生对于团队合作的意识，从而培养学生团队协作的能力，以便使他们更好的应对未来的生活。

4.7 篮球教育促进学生的和谐意识

篮球运动是一种文明的运动，规则的变化始终都在规范着人们的运动活动，而通过对规则的界定和在长期运动过程中所产生的行为准则，篮球运动在形式和内容上都体现了公平、合理的原则，使运动过程更加和谐。公平竞赛理念，本身就是对人类理想的人际关系和社会公德价值观的体现，人在参与篮球运动的过程中，也就可以意识到创造成绩就是得奖，如果触犯社会规矩就要抵罪，这也提高了运动参与者对社会规则的意识力和对行为的自主控制力，从而促进了人类的社会生活更加和谐。

5 结语

综上所述，同一般普通高校大学生相比，高职院校的学生职业压力更大、自卑心理更强、在身体方面所受到的负担更重，这也是社会普遍存在的实际问题。在运用体育课程培养其综合素养的过程中。篮球课程可以通过采用形式多样和有针对性的措施，使高职学生身心快乐地进行运动锻炼，在掌握课堂基础知识的同时，也融入了动脑、动嘴、动手，更全面地表现自我。学生们在篮球活动中产生的交流、协作、公平竞争、遵守规则等的集体意识，将会转化到日常生活、学习、工作中去，这对于培养其综合素养、加强社会适应能力，都有着巨大的影响和现实意义。