发问、好奇心与创造力

一考生

发问，其实是具有好奇心的一种表现。所谓好奇心，就是对看到、听到、闻到、碰到的各种信息觉得有兴趣，从而去探究的心理。发问与好奇心对我们来说，不可或缺。曾任哈佛大学校长的陆登庭说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”因发问而生发的好奇心是科学之母，是许多伟大发明创造的开端。

1665年秋季，牛顿坐在一棵苹果树下，被一个从树上掉落的苹果砸到了脑袋。多少人看见过苹果从树上落下来，却熟视无睹，然而拥有发问精神与好奇心的牛顿被这个苹果吸引，并好奇为什么它会掉下来，而不是“掉上去”，或者掉到其他地方。带着这种发问精神与好奇心，他最后发现了牛顿三大定律，为物理探索做出了巨大贡献。

二百多年前，伐木工人德莱斯每天都在林场伐木，把树砍倒，清理掉树枝后，让树滚下山。有一天，他忽然很好奇为什么圆的树木能够快速地滚动，而方的、三角形的却不行呢？就这样，在发问和好奇心的驱使下，他细心观察，潜心研究，发明了人类历史上第一辆自行车，让人们的生活更加便利。

“中国铁路之父”詹天佑，凡事都喜欢发问，有强烈的好奇心。他从小喜爱玩机械玩具，甚至把家里的钟拆开，探究里面有什么“奥秘”，研究它们是怎样转动和报时的。这在詹天佑的心里埋下一颗研究机械的种子。最终他成为我国第一位著名的铁路工程师，设计并建造了外国人认为无法建成的京张铁路。

爱因斯坦小的时候看到一个指南针，发现无论他怎样拨弄，只要一放手，指南针仍指向北方。这一现象触发了他一探究竟的好奇心，他认为自然界存在很多我们平常无法发现的力，并尝试寻找答案。好奇心和发问精神为他日后提出相对论奠定了思想基础。因此，愛因斯坦说：“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”

人们在小时候因对世间万物的兴趣与不了解，常常喜欢发问，因而有了一颗好奇心。事实证明，如果我们能保持发问的习惯，保有一颗好奇心，就能具备意想不到的创造力，进而取得成功。

让我们在发问与好奇心的带领下，走向一个全新的世界，在创造的天空自由飞翔！

点评

这篇考场佳作旁征博引，以理服人。我们可以看出，考生积淀了丰厚的文化知识和素材论据，能够针对所持的论点将材料信手拈来，举重若轻地阐释清楚发问、好奇心与创造力之间水乳相融的关系，引发读者观点的认同与思想的共鸣。文中不管是引用的箴言名句，还是考生自己的语言表达，都干脆利落，铿锵有力，给人一种语气坚定、气势充沛之感。主体部分分别用古今中外的经典论据展开说理，内容丰赡的同时文脉也清晰有致。