多举措构建班级凝聚力

翟海燕

班级凝聚力是指一个班级对其内部成员的吸引力，它从一个侧面反映了班级的班风班貌，也反映了这个班级的生机和活力，是班级文化的象征。如何构建班级凝聚力呢？

一、制定班级公约，形成班级凝聚力

马卡连柯曾说：“纪律使集体和集体的每个成员变得美好。”为了保证教育教学活动的有效开展，促进班集体凝聚力的形成，在班级管理中实行适度的刚性管理是必要的。这个刚性管理就是班级的纪律，也就是班级公约。根据班级公约，对孩子的日常行为进行量化管理，然后根据每个学生每周的量化积分，进行每周一次的争章评价，通过这些争章活动，逐步形成了你追我赶，不甘落后的良好氛围，班级凝聚力也逐步形成。

二、爱心温润教室，融合班级凝聚力

爱心不是教育的全部，但爱心却是教育最基本的前提条件。有爱的家庭，每个家庭成员才会感到幸福。同样，作为一个汇集了同龄孩子的班级，就像一个大家庭，应该充满师生之爱，充满兄弟姐妹之爱，才会让每个人感到温暖。

这份爱心，首先要来自老师，特别是来自班主任对班级里每一名孩子的关爱与呵护。一句鼓励的话语、一个温暖的拥抱，都可以让孩子体会到老师对他们的关爱，使他们感受到班集体这个大家庭的温暖，更加爱这个班集体，班级的凝聚力就会增强。

这份爱，还要来自同学。可通过召开主题班会，引导学生认识到同学之间的互帮互助能够帮助他们建立纯真的友谊，也更能让孩子们体会到学校生活的快乐、美好，感受到来自这个班集体的温暖，从而会更加热爱这个班集体。

三、优化干部队伍，引领班级凝聚力

班干部在班级工作中能起到榜样带头作用。因此，建立一支优秀的班干部队伍对增强班级凝聚力就显得尤为重要。班干部选举工作可设定“自主申报、自由竞争（演讲）和民主选举”等环节产生。这样选出来的班干部不仅自己愿意为同学们服务，而且也会深受同学们的喜欢。

为了更好地帮助班干部开展工作，班主任要注重对班干部进行岗前培训，如卫生委员如何检查卫生，纪律委员如何执勤等。经过培训后的小班干部工作起来更加得心应手，自信心也逐渐增强。

四、积极参加活动，筑牢班级凝聚力

首先要制定详细的活动计划。老师可以和同学们一起商量、讨论制定计划，这是唤醒学生主人翁意识的绝好时机。特别是课外实践活动，是学生的最爱。可以组织同学进行分工合作，大家在合作中，会逐渐体会到同伴的力量，合作的快乐，每个成员也会感受到集体的温暖，班级凝聚力悄然而生。

其次要制定比较理想的活动目标。利用皮格马利翁效應，对学生进行充分的鼓励、信任。如比赛前，可以先对学生进行一番赛前总动员，在鼓舞下，孩子们会认真训练，为优异成绩的取得奠定了良好的基础。

最后，及时的活动总结也是非常重要的。胜不骄败不馁，班主任要趁热打铁，让学生谈一谈或写一写自己在这次活动中的经验或教训，通过谈自己的收获或体会，能够加深学生对活动本身意义的理解，对班集体产生了更加深厚的感情，从而筑牢班级凝聚力。

五、积极多措评价，夯实班级凝聚力。

为传播正能量，营造积极向上的班集体，还可通过积极评价夯实班级凝聚力。如授予“环保小卫士”“纪律明星”等称号，并以庄严的仪式颁奖。通过这样的积极评价，增强了学生的主人翁意识，也夯实了班级凝聚力。

总之，班级凝聚力是班级文化氛围的深层内核，不是一朝一夕能够培养起来的。需要师生从自身做起，并善于调动各方面的因素，科学合理地发挥各方面力量，提高班级的生机和活力。作为班主任，只要用心打磨，悉心营造，班级凝聚力这颗种子一定会在班级内生根发芽，茁壮成长。