爸爸的花儿落了（节选）

林海音

第五单元语文要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的

当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车，他不管你晚不晚。

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄（是在夏天！），拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”

“晚了！爸！”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦，居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就發出咻咻的声音，我还是挨打了！

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车，第一次花钱坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

（节选自《城南旧事》，有改动）

巧学一技

选取恰当事例，表达中心意思。选文围绕爸爸对子女管教严厉，选取了“我”上学迟到这件事进行重点描写。“我”有早晨赖床的毛病，在一个下大雨的早晨，“我”因为又醒来晚了，害怕迟到被老师罚站，又发愁“被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞”，所以打算不去上学。然而，面对“我”的恳求，爸爸丝毫没有心软，他斩钉截铁地说：“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”当“我”仍然赖在床上时，爸爸“左看右看”，然后“从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡”，“把我从床头打到床角，从床上打到床下”。这些典型的语言和动作描写让爸爸严厉的形象跃然纸上。因此，选取恰当事例，抓住有代表性的语言、动作等细节进行描写，才能将中心意思表达得清楚明了。