怎样才能不写流水账

孩子更多的是关注他人，很少关注自己的内心，这也是往往到了青春期才自我觉醒、才会有好文章的原因。低年级的孩子很难思考关于自我的问题，通常只关注外部现象。但是，一篇文章如果只描述现象，而没有对现象的思考，就很容易成为一篇“流水账”，哪怕辞藻精美，也难逃内涵肤浅。

我曾经对照过儿子鲁鲁写的《秋天》，他从一年级到三年级，年年都在写秋天，但除了多用几个形容词，三年级的《秋天》和二年级的《秋天》几乎没什么两样。很多同题材的作文，写了几年，你发现根本没有质的提高。问题出在哪里？就在于没有思考，只有对现象的描述。而很多现象呈现出来的似乎就是那么简单，就如秋天，每年都是一样，如果你只看到它的五颜六色、五彩斑斓，只能认识到它象征着收获的喜悦，那你每年写出来的《秋天》都一样，不只是和去年的你写出的一样，還与其他人每年写出的一样。

要突破这个困局，就要脱离对范文的崇拜，不要管别人怎么写，要意识到自己的感受和想法。直到初一的时候，鲁鲁写了篇《秋》，这时候他对秋景有了更细致的观察和感受。文中有一句话：“是树将自己从萌发到兴旺的过程中所积累的所有能量，都在这一个季节里释放出来。”这是一种对生命的感悟，无论他的文字是否优美，这个感悟本身已经足以打动我，让我感到生命之美。

（摘自《北京晚报》 鲁雅/文）