初中班主任开展德育教育工作的举措分析

初中阶段的学生已经对道德观念意识有了初步的了解，因此初中阶段的教育是十分重要的。在这个背景条件下，如何帮助学生树立正确的道德观念，指引学生走向正确的道路，就需要教师在教育工作当中付出更多的心力。本文将简要概括初中班主任开展德育工作的相关举措。希望能够对班主任提供一些参考和帮助。

  一、提升班主任自身人格魅力，为学生树立榜样

在初中阶段的学习过程当中，学生除了与家长和各科老师进行接触交流之外，剩下的主要时间就是与班主任进行交流沟通。所以班主任应该为学生树立榜样，提升自身的人格魅力。这样在日常相处的过程当中，学生也就能够向班主任看齐，不断纠正自身行为。班主任提升自身人格魅力的具体措施包括：在日常生活当中要时刻注意自己的言行举止，以身作则，来对学生进行德育教育，并且班主任也要树立正确的道德观念，只有班主任的道德观念是正确的，才能够通过言传身教的方式，让学生走向正确的道路。除此之外，在日常生活当中班主任也要多多关注学生，了解学生的基本情况，然后从学生的角度出发，制定相关措施来对学生进行德育教育。并且在日常生活当中的小事也能够体现出教师的人格魅力，为学生树立榜样比如学生在日常生活当中，因为其处于青春期的缘故，很可能出现顶撞任课老师行为，班主任要及时的制止，并且教导学生这样是不正确的，通过日常的小事来对学生进行德育教育，从而让学生规范自身的行为，使学生能够更好的成长。

  二、完善相关制度，将德育教育贯彻到班级当中

一个班级的精神风貌好坏是会对于学生造成一定影响的，所以为了营造良好的班级风貌，将德育教育贯彻到班级当中，就可以通过完善相关的制度来完成上述目标。完善了相关制度后，班主任要严格要求学生按照相关制度进行日常生活中的活动以及学习。制度当中要明确对学生的奖励与惩罚。例如：对于学生日常当中的良好的道德行为或者是学生通过自身的努力在某一方面取得了较好的成绩都可以对学生进行表扬，让其他学生能够借鉴学习，并且如果某一学生出现的错误的行为也要对其进行指导改正，例如：针对上述学生出现顶撞老师这一情况，班主任要对其开展相关教育，切不可对学生进行严厉批评，因为青春期的孩子心思的敏感的，断然对其严厉批评，很可能导致效果适得其反，通过耐心的为学生讲解。让学生清楚的认识到什么是该做的，什么是不该做的。并且为了营造更好的班级精神风貌，教师可以通过开设班会来让学生定期对自己的个人行为进行反思，指出学生们的不足之处，然后在探讨中能够让学生更好的成长。这样班级的班风将会是更加积极向上的，无形当中也在指引着学生走向正确的道路。

  三、借助现代科技产品为学生普及相关德育知识

为了能够让学生对德育知识有更多的了解，班主任可以借助现代科技产品为学生进行相关知识的普及。比如，在自习课当中，教师就可以利用电子屏幕来为学生播放相关的视频和综艺，或者为学生播放一些伟大人物的事迹。让学生在观看当中感受到他们的精神和品质，更好的学习相关德育知识。并且利用现代科技产品还有一个好处，就是能够吸引学生的注意力。比起直白地为学生阐述相关事迹，现代化设备是更有趣的，并且也能夠更加吸引学生的。为了让学生对相关德育知识有更深刻的理解和感悟，可以在观看完相应的视频之后，让学生们积极阐述自己的想法，如果学生的思想出现了细微的偏差，教师也能够及时的帮忙指正。

初中班主任开展德育教育工作是十分重要的，德育工作的开展将会影响到学生今后的发展，因此班主任要重视起来，不断完善相关举措，从而让德育工作能够更好的优化，使学生成长为一个具有良好价值观念的人才。

（作者单位：山东省肥城市泰西实验学校 刘兆勇）