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"我会乖乖的"

2022-05-30密丽娜

幼儿教育·教育教学版 2022年6期
关键词:插队佳佳排队

密丽娜

辰辰是我班的一个小男孩,比较调皮,经常有小朋友来“告状”:“老师,辰辰乱插队。”“老师,辰辰乱扔积木。”“老师,辰辰把我画的画弄坏了。”“老师,辰辰不好好玩,尽捣乱。”……

每次辰辰出现捣乱行为时,我都会跟他讲道理,叫他下次别这样。他每次都答应得好好的,可转身又犯了同样的错误。后来,我也采取过批评教育、榜样引领等方法,效果都不是很好。

一天,区域游戏时,辰辰当起了爱心小医院里的医生,来爱心小医院玩的人有点多,门口排起了长队。有个小男孩没有排队,直接插到了队伍前面。有几个孩子见状,急着说:“要排队的!”“请排队!”那个小男孩说:“我就不想排队。”这时,辰辰走了过来,问:“这里怎么这么吵?”边上的孩子异口同声地说“有人插队”。辰辰对小男孩说:“看病要排队的。大家都在排队,你不能插队。”小男孩立刻反问道:“辰辰,你自己排队吗?平时喝水、游戏你都不排队的。”这时,辰辰低下了头,不好意思地说:“以后我会排队的。”“那好吧,我们说话算话,该排队的就排队,我去后面排队。”说完,小男孩跑到队伍最后排队去了。

游戏结束后,孩子们去喝水时,我特意观察了辰辰,这次他没有跟小朋友们争抢,而是乖乖地跟在小朋友后面有序地接水喝。爱心小医院的游戏让他认识到了要守规则的道理。这也让我认识到,与其跟孩子讲一大堆道理,不如让他们在游戏中探索与体验,在生活中感同身受。

之后,在生活、学习中,我尽量创造机会让辰辰体验、发现哪些事情是可以做的、哪些事情是不可以做的,學习如何与同伴交往。慢慢地,辰辰的行为发生了改变。

那天,辰辰在娃娃家玩游戏,他扮演的是小宝宝。扮演妈妈的佳佳准备去超市买东西,出门前她跟辰辰说:“我去买东西了,你在家里要乖乖的,不能乱跑。”辰辰回答说:“我会乖乖的。”我便在一旁观察辰辰。

过了一会儿,辰辰觉得有点无聊,便自言自语道:“我来扫地吧!”然后,他就拿起扫帚扫起地来,还时不时地捡起地上的玩具,把它们放回原处。家整理好了,看到扮演爸爸的焘焘在厨房里做饭,辰辰说:“爸爸,我来帮你吧!”焘焘连忙说:“不要你帮忙,我一个人烧饭就行。”遭到焘焘的拒绝后,辰辰没有捣乱,也没有继续要求帮忙,说了一句:“那好吧,我去门口等妈妈回来。”说完,他就搬了张小椅子,坐在门口等。时间一分一秒地过去,出乎我意料的是,辰辰依旧很有耐心地等着。“妈妈回来啦!”突然,辰辰高喊着,脸上露出了甜甜的笑容,问:“妈妈,你买了些什么?”得知“妈妈”只买了点菜,没买他爱吃的蛋糕时,辰辰问:“我不是说我要吃蛋糕吗?你怎么没买呢?”佳佳说:“对不起!我忘了。”辰辰又问:“妈妈,我可以自己去超市买蛋糕吗?”佳佳说:“好吧,我与你一起去买蛋糕。”“好啊!好啊!”说完,两个人手拉着手去超市了……

辰辰有了很大的进步,与同伴游戏时不再捣乱,学会了耐心等待,学会了与同伴商量、合作。辰辰的改变再次证明,游戏是促进幼儿社会性发展的有效途径。

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