提高课堂理答水平是教师的必修课

黄春芬

磨课是教师上公开课前对教学内容反复推敲、不断修正的过程。磨课内容包括教学流程、课堂理答、作业设计等，其中耗时最多的往往是课堂理答。华东师范大学教授崔允漷认为：“课堂理答就是教师对于学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。”如果将一节课比作是一个鲜活的生命体，课堂理念是灵魂，课堂结构是骨骼，那么课堂理答就是毛细血管，渗透到课堂的每一个细节中。

新课改推进后，学生的主体地位得到强化，师生平等对话逐渐代替教师的“一言堂”“满堂灌”。从某种程度上说，教师的课堂理答水平往往决定了课堂教学质量的高低。

科学的理答有助于学生形成成长型思维。教师理答对学生的心态和未来选择有重要影响。科学的理答不但能肯定学生取得的成绩，更能激励学生朝着远大的目标前行。科学的理答具有教育智慧，能培育学生的成长型思维，使课堂成为成长型课堂。比如，学生答对了一道难题，教师甲说：“你很聪明，这么难的题都能做出来，真了不起。”这样的理答很普遍，并不理想。而教师乙说：“你善于思考，从常见的解答思路中找到一条新路，真是大家学习的好榜样。”教师乙的回答就很巧妙，不是将解答出难题归功于学生天生的聪明，而是归结于学生善于思考，肯定学生后天的努力。事实上，课堂理答的情境很复杂，有培养学生思维的需要、有引导学生成功的需要，而教师只有科学的理答，才能更好地引導和激励学生。

智慧的理答有助于学生提升自我效能感。学生通过教师的理答了解自己的答案是否正确以及思考方式是否合理，然后对课堂学习的内容进行梳理、巩固。学生会因为教师积极且正面的理答而对学习产生浓厚的兴趣，提高课堂参与度，提升自我效能感，并因此喜欢教师、喜欢学科、喜欢学习。智慧的理答也是提高课堂效率的“良方”，可以让课堂氛围变得轻松、愉快，引导学生积极参与、深度研讨。

科学的理答是高效课堂的“催化剂”，而智慧的理答是教师专业成长的基本功。理答体现着教师的教育机智、语言艺术，因此提高课堂理答水平是磨砺教师专业素养的有效路径。很多年轻教师在经历了多次磨课之后，会有“突然明白怎么上课”的感觉，这是因为教师从打磨课堂理答的语言中深入理解了课堂教学。可见，教师应提高课堂理答水平，努力培养具有成长型思维的学生，促进学生提高学习兴趣、提升自我效能感，为学生的终身发展奠基。

（责任编辑：赵春艳）