学贵有疑，有疑则进

刘磊

之前在网上看到一幅饶宗颐先生的篆书作品，内容是清代文人郑板桥为苏州濯缨水阁所写的一副对联，书法线条圆涩厚重，雄浑苍茫。我打印出来，欣赏了好久。“爸爸，这写的是什么字？”女儿好奇地问。“应该是‘曾三颜四，禹寸陶分吧！”我答道。女儿接着问：“这是什么意思呢？”凭借着书法经验，我认识这几个篆字，但是什么意思，还真不知道。我顿时慌了起来，只能支支吾吾地把这个事给混过去了。

前几天，我校举行祭孔大典，学生们叽叽喳喳，很是兴奋。大典结束时我看着孔子的雕像，陡然间想起了他的弟子曾参、颜回，还有那副篆书，回去便查查它的意思。孔门弟子曾参说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这便是“三省”的内容。颜回说：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”这是“四勿”之说。禹寸，据《淮南子》记述：“圣人（指大禹）不贵尺之璧，而重寸之阴，时难得而易失也。”陶分，据《晋书·陶侃传》记载：“（陶侃）常语人曰：大禹圣者，乃惜寸阴;至于众人，当惜分阴。岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”“曾三颜四”多指克己复礼，“禹寸陶分”意为珍惜光阴。

没想到这简单的几个字，意思竟这样深刻。学贵有疑，有疑则进。心中有疑问，不查，不问，疑问就永在心中。只有带着疑问学习才能进步，反思自身，自己哪里三省吾身，何时禹寸陶分呢？人到中年，也许比较懒，不懂也不想问。联想到教學，我备了多年的课，有些案例早已经陈旧，多年未曾更新，或许学生早已不喜欢，自己恐怕还不知。

疑问，疑问，有疑要问才行。作为教师，传道、授业、解惑，讲错一个字、一句话就可能影响孩子的一生。教师需要学习，而且需要终身学习，《中小学教师职业道德规范》规定，教师应当“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。这是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。终身学习不仅仅是一个动作、一种能力，更是人生的哲学。为了“把不懂诗的人接引到里面来”，叶嘉莹坚守讲台70载，“阐说精妙，启发无穷”，90多岁高龄仍登台授课而又著述不辍，只为“柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成”，成为通往古典诗词国度的摆渡人。

教给学生一碗水，教师首先得有一桶水。信息化时代，知识更新迭代很快。教师有一桶水还不行，不进，不出，这水便成了一潭死水。教师的知识库只有像个水龙头，有进，有出，不断进步，才能“流水不腐，户枢不蠹”。作为教师，要做到一个“实”字，要“谋事要实，创业要实，做人要实”。不懂不可怕，不看不管，不问、不答才可怕。师道尊严，我们虚心学习，既能提高自己的修养，又能净化自己的心灵，激励自己的行动，在不弃微末中收获成长，何乐而不为？

（责编 桑 涛）