北京日报 以“双减”撬动更好教育生态

《北京日报》刊载杜梨文章

“双减”是一项系统工程，要纠正存在已久的教育观念，必须持续用力、久久为功。就眼下而论，最直接的，还是进一步强化学校的主阵地作用，提升课堂质量与课后服务水平，用行动和事实来说服引导家长，相信课堂之上也能学好，不必将大量精力财力耗费在课外补习上。同时也要看到，依然弥漫的教育焦虑，根子上还是优质教育资源的供需不平衡。继续做好教育资源的供给侧改革，让优质教育资源流动起来、更加均衡的同时，也要进一步丰富成长成材的途径，让更多孩子在自己喜欢的领域发光。标本兼治、系统施治，方能尽快纠偏过度焦虑、低效比拼的“内卷”。

当“减负”成为普遍共识，更多人都在关注省下来的时间如何更好安排，如何更有意义。这不只是学校、家庭必须面對的现实问题，还呼唤更多元主体参与其中。比如，已有一些城市尝试打造“双减”社区工作坊，向家长推送家庭教育服务项目，支持学生积极参加社会实践。“生活即教育”，多多发掘新渠道、好做法，“双减”一定会撬动教育生态的持续好转，让教育回归纯粹本义。