点穴阅读理解之感受体会题

在阅读理解考题里，有种普遍又典型的题，叫“感受体会题”。比如文章里讲一个建筑规模宏大，然后问：“你看到这种建筑有什么感受？”这就是感受体会题。“感受体会”指的就是你对人或事的看法和想法。

“[ 點穴”秘籍]

遇到这类题，我们不着急去答，要先找到它的“穴位”：当你看到题里面出现“你认为他是什么样的人”或者“你读完文章对某个东西有什么体会”之类的话，直接去文章中找到描写这个人或这个东西的词，名词、形容词、动词，只要是有关的词都可以，然后替换成同类词、相似词、自己熟悉的词，这样既能说出自己的感受，又不会跑题。当然，如果找到核心词，顺藤摸瓜去感受会更轻松。

[练一练]

语文五年级下册“53天天练”期中测试卷里面有一道阅读理解题：

打掉不要的李子

暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。

今年村里李子狂收，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。

父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。

“不是说不摘了吗？”我问母亲。

母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“刷刷刷”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲儿，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。

收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”

父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”

“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还费劲把它们敲下来？”

父亲说：“孩子，你记住：就算不要，也一定要把李子从树上敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获作准备，你说是不是？”

我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤病影响到来年的丰收。人应往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。

1. 请写出父亲打李子时的两种感受，试着解释为什么父亲会有这样的感受？

2. 你认为文章中的“父亲”是一个怎样的人？有哪些值得你学习的地方？

这两道题就是典型的“感受体会题”了，我们一起来拆解。

第1题，问的是对文中的人物所做事情的想法。我们很快就能在文中第五段可以找到：父亲打李子是又心疼又愤怒。那么，这两个词就是答案了。

后面让你再解释，为什么父亲有这样的感受，那么就可以通过上面的两个词，结合文章中的内容，找出答案。“心疼”是因为长势喜人的李子无人收购，只能被打掉。“愤怒”是因为辛苦的付出没有回报，所以父亲会有“心疼”和“愤怒”这样的感受。核心词就像种子，它们在文中生出枝蔓，捋着脉络，就很容易找到最终答案。

第2题，让你对文章中的父亲写出你的感想和体会，实际上就是考你对文章的理解。

这道题就可以根据“同类词替换”的方法来应对。

先找到文章中描写父亲的词，比如“做事一向有分寸”，“分寸”这个词我们用同类词替换，可以替换成“智慧”。再比如，“他是又心疼又愤怒”，可以替换成“心疼劳动成果，爱惜食物”。

后面让你写父亲有哪些值得你学习的地方，父亲在文中的身份是农民，其实只要是有关农民的一些优点大概率也会适用于父亲，比如勤劳、朴实、珍惜劳动成果等等，如果对应这些词再能找到父亲做的几件事，就能完美作答了。这个秘诀也可以应用到其他的人或物上面。

看完这个例子，你会发现，其实阅读理解题的答题路径是有迹可循的。“感受体会题”的穴位和点穴方法，你学会了吗？

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