乘着联想的风筝，飞翔

2022-05-30陈颖频

润·文摘 2022年8期

陈颖频

蓝蓝的天空下，五彩的风筝在云朵间穿梭，你在奔跑，我在雀跃，我们的笑声在风中荡漾。“人心营构之象，亦出于天地自然之象也。”在写诗的时候，如何唤醒自己的联想和想象呢？

正如诗人艾青说的那样：“联想是由事物唤起的类似的记忆，联想是经验与经验的呼应。联想与想象是情绪的推移，由这一事物到那一事物的飞翔。”我们通过想象写出来的诗歌，其内在情感一定是丰富的，同时，读者也能够从客观物象中感受到我们内在的情感。但要注意的是，诗歌所呈现的意象组合一定是大家所熟悉的、容易亲近的，而且是没有距离、恰到好处的。

我们走在草地上，走在校园里，走在大自然中，走着走着，把自己走成了一棵草，走成一朵花。瞬间惊叹，好一个想象，让我们耳目一新，让诗歌的语言自然从心底流淌。

诗歌的联想或想象渗透了文学的情感，也可能使主客体之间的关系发生变化。例如诗人李白的《古朗月行》中“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，他是把月亮想象成一只盘子，盘子是洁白的玉做的，多么相似，但他自己又有点怀疑，觉得也可能是镜子，飞在高高的青云之上。从古诗到现代诗歌的创作，从初级阶段的联想到高级阶段的想象，我们逐渐展开了神奇的想象翅膀。

最后，让我们跟着中国现代文化史上的杰出女性、诗人林徽因一起走在云朵下，去看看风筝吧！

风筝

文/林徽因

看，那一点美丽

会闪到天空！

几片颜色，

挟住双翅，

心，缀一串红。

飘摇，它高高的去，

逍遥在太阳边

太空里闪

一小片脸，

但是不，你别错看了

错看了它的力量，

天地间认得方向！

它只是

轻的一片，

一点子美

像是希望，又像是梦;

一长根丝牵住

天穹，渺茫——

高高推着它舞去，

白云般飞动，

它也猜透了不是自己，

它知道，知道是风！

【仿写】

风筝

看，___________

乘着_______飘摇

_______________

与_____________道别

想与_____________为伴

……

（要求：請运用联想或展开你的想象）

看到一纸风筝，诗人想到了什么？她首先联想的是“闪到天空的一点美丽”，联想到“心，缀一串红”。风筝越飞越高，离诗人越来越远，她就开始展开了想象，“一小片脸”“一点子美”“像是希望，又像是梦”等丰富的联想驰骋于大地之上，天马行空，随着诗人的联想与想象的范围不断地拓宽，联想与想象的内容也就越来越深刻和丰富了。诗人的联想是由风筝与白云之间的关联而展开的，风筝如“白云般飞动”，似乎物我合一，因为“高高推着它舞去”的一定是风！这样“人心营构之象”可以使诗歌更形象、更生动、更优美、更具魅力！

同学们，我们学习了怎样运用联想和想象来创作诗歌，是不是可以模仿《风筝》写一首小诗呢？

【孩子的诗】

风筝

文/方相宁（11 岁）

看，一只笨拙的鸟

乘着清风飘摇

抖了抖丰满的羽翼

与树木道别

想与白云为伴

风儿拉着风筝

往高高的天空飞去

望着辽阔的大地