深化体教融合 助力“双减”政策落地

本刊编辑部

“双减”政策倡导回归育人本质，为深化体教融合提供了有力支持。传统基础教育偏重学生文化课程学习，忽略学生健康习惯、体育兴趣和体育意识的有效培养，难以实现健康成长、全面育人的理想成效。在助力“双减”政策有效落地背景下，要坚持以健康育人目标为导向，以“教训赛”有机协同为保障，通过积极践行“生本”理念，深化体教融合，助力学生健康成长。在深化体教融合背景下，助力“雙减”政策落地，将实现以下价值：

首先，积极推动“双减”政策落地，为开展体育课后服务提供了充足的时间、空间支持。通过以校内外体育俱乐部为助手，充分利用课后学习时间，为学生提供专业化的体育训练，在满足中小学生健康成长要求的同时，有效提升学生的体育技能水平，促使学生加深对体育训练、健康锻炼的理解与认识。

其次，积极推动“双减”政策落地，为学生搭建竞技参与、兴趣培养的良好平台。面对双减政策环境，通过不断整合、引进优质教育资源，营造良好的体育竞技、训练参与氛围，组建校内竞技队伍及俱乐部，构建全面覆盖、层次多样、赛训一体的体教融合格局，在帮助学生孕育丰富、多元的体育学习兴趣的同时，提升学生体育竞技水平，为体育竞技人才培养搭建良好平台。

最后，积极推动“双减”政策落地，为学生综合素质培养、实现全面育人目标奠定良好基础。“双减”政策以真正减轻学生不合理的作业负担、校外沉重的培训负担为宗旨，以回归育人本质为导向，通过坚守学校的育人“主阵地”，深化体教融合，全力改变以往基础教育综合素质评价模式相对单一的客观不足，为全面提升学生的综合素养提供了有力支持。

面对全面育人的时代场景，为确保“双减”政策有效落地，要以坚持体教融合为指引，通过及时回应学生个性化、多层次的体育学习诉求与兴趣期待，不断丰富学生体育学习内容，构建竞技体育与社会体育协调发展新机制，打造充满活力的校园文化，为学生全面、健康成长提供有力支持。在深化体教融合，助力“双减”政策落地进程中，应坚持做到：

第一，以多方参与为基础，助力“双减”政策顺利实施。面对“全面育人”的时代环境，为全力推进“双减”政策，需要以多方主体参与为基础，深化家校联动，详细制定“体教融合”实施方案，确保“双减”政策顺利实施。要坚持以家校协同为框架，通过成立体教融合专项推动小组，开足开齐上好体育课，完善校园体育俱乐部建设，为学生提供更高质量的体育教学支持，助力学生发现体育学习乐趣。

第二，以智慧驱动为重点，助力“双减”政策有效实施。面对“智慧育人”的时代场景，为有效推进“双减”政策，需要积极引入智慧技术，通过搭建智能教育平台，孕育新型、动态的智慧体教融合样态，确保“双减”政策有效实施。要以智慧设备为基础，通过对学生身心素质状况进行科学测评、智慧分析，合理设置育人方案、教学目标，确保学生身心素质达到最佳状态，有效助力体育教学回归育人本质。

第三，以学生健康成长为本质，助力“双减”政策长效实施。面对“学生为本”的育人环境，为稳步推进“双减”政策，要坚持以学生体质监测结果为依据，以全面改善学生的综合素养为育人重点，通过激发体育锻炼的趣味性、活力度，促进学生身心健康成长。要充分挖掘、整理体教融合资源，通过建设学生主导的体育协会、体育社团，全面提高体育活动的供给质量，真正促使学生自觉、自发参与体育实践。

在推动“双减”政策落地过程中，需要以学生健康成长为指引，以学生自觉、自发参与体育锻炼为重点，以智慧体育为动力，通过充分发挥体教融合优势，全面整合优质育人资源，积极打通体育、教学、训练及竞赛等不同育人场景，重点关注学生养成积极、健康的生活习惯和健身意识，促进体教融合与“双减”政策实现有机融合。