《父母的语言》

【作者简介】

潘佳佳，合肥市长江路第二小学教师，安徽省高级家庭教育指导师，正面管教和PET父母效能训练践行者。2016-2019年期间，先后受安徽省妇联邀请，将心理健康课送教到定远、巢湖等农村留守儿童学校。多篇心理论文荣获庐阳区论文评选一等奖、特等奖。

【推荐语】

《父母的语言》为孩子打开了认知世界的大门，帮孩子向新事物迈出了人生第一步。运用好语言的力量，让良好的家庭教育永远是孩子最好的起点。

【书籍简介】

《父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》是一部由美国达娜·萨斯金德等人所著书籍，由机械工业出版社出版发行。

父母的沟通能力会对孩子的生理与心理产生深远的影响，尤其对于0～3岁的幼儿来说，父母的一言一行都可能影响孩子大脑发育，从而在无形之中决定了孩子人生的“起跑线”。

语言早期教育与大脑发育的关系

为了研究儿童早期语言的重要意义，本书作者贝蒂·哈特和托德·里斯做了一项实验。他们监测了55个家庭，通过很多的仪器和设备，记录父母跟孩子之间的互动。通过六年的观察、记录、比对、分析、研究，他们得出一些惊人的实验数据：

通过表格，我们看到：当孩子长到了四岁的时候，来自脑力劳动者家庭的儿童比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万。不仅如此，高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子，多使用积极的、肯定的词汇;而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词。而实验结果几乎无一例外的是，家长与孩子对话越多，孩子的词汇量增长得越快，三岁后测试出来的智商也会越高。也就是说，真正拉开孩子与孩子之间差距的是早期语言环境中的3000多万的词汇量。

一种亲子沟通方式——3T原则

我们该怎么和孩子沟通呢？这里作者提供了一套沟通方式：3T原则，即共情关注（Tune in）、充分交流（Talk more）和轮流谈话（Taketurns）。

1.第一个T：共情关注

所谓共情关注，就是设身处地地体验他人的处境、感受和情绪。这就要求父母有意识地去观察孩子关注什么，并及时对孩子的行为做出反馈。举个例子，当我们在给宝宝读绘本时，孩子可能眼睛盯着床单，手在扯着床单玩。这个时候我们应该顺着孩子的思路，耐心地向他讲解到：这个是床单，它是块蓝色的布，你用手摸一摸，它是不是很柔软……在满足了孩子对床单的好奇后，再带领孩子回归绘本的世界。

2.第二个T：充分交流

充分交流，这要求我们尽量多地跟孩子解释世界，延伸他的想象力。我们可以跟孩子解释现实生活中正在发生的事，也可以脱离当下的语境。比如：父母可以和孩子聊聊一起做某事的經历，以前认识的小伙伴等。总之，通过多和孩子交流，孩子就能掌握词汇，认识世界、了解规则、丰富情感，帮助孩子更好地了解世界。

3.第三个T：轮流谈话

轮流谈话是3T原则中最重要的一环，对于开发儿童的大脑起着决定性作用。为了让“你来我往”的亲子互动成功展开，父母首先必须“共情关注”孩子的兴趣，然后再与孩子“充分交流”。在轮流谈话中，开放式问题更具有优势，多问“怎么办”和“为什么”，能够让孩子学会独立思考并尝试自己解决问题。

爱孩子，就是和孩子好好说话

当孩子在生活中有困扰时，我们可以充分地和孩子探讨交流;当孩子有情绪的时候，我们用共情关注去理解当下的心情，帮助孩子自己用语言表述出来;当我们与孩子间有争议的时候，让我们放下命令和控制，用因果关系让孩子自己选择，承担后果。此外，多用肯定语少用禁忌语，学会正确地鼓励孩子也是激发孩子行为动力，构建良好的亲子关系的重要途径。总的来说，爱孩子其实并不难，就是和孩子好好说话，用心交流，用情关注。