选好用雷锋精神建校育人的“领头雁”

张世金

创建雷锋学校，是贯彻落实习近平总书记“学雷锋要从娃娃抓起”重要指示的实际行动，也是新时代赓续雷锋精神的创新之举。如何以此为牵引，推动学校立德树人目标的实现、促进学生良好行为习惯的形成？日前，记者采访了青岛西海岸新区珠江路小学副校长李艳芳。

记者：创建雷锋学校是弘扬雷锋精神、培养时代新人的系统工程，你们学校开展这项工作有什么体会？

李艳芳：群雁高飞头雁领。我们感到，班主任最贴近孩子、了解孩子，高素质的班主任，对于落实好用雷锋精神建校育人理念至为关键。

选出一个旗手，带起一支队伍；播下一粒种子，长出一片绿洲。一百句口号，不如班主任带个好头。我们学校的创建活动就是从选配好优秀班主任抓起。我们的标准是，班主任首先是学雷锋的标杆表率，要有雷锋那样的仁爱之心，当好孩子们的可敬师长和知心朋友；有雷锋那样的鸿鹄之志，带领班级争先创优、敢创一流；有雷锋那样的奋斗之气，发扬钉子精神，刻苦钻研，锐意创新，不断提高综合素质和专业能力；有雷锋那样的奉献之愿，全心全意为孩子们的成长导航，为学生们的人生尽责，把雷锋精神融入教学和管理工作的全过程。对此，我们通过个人申请、群众举荐、组织考察、竞争上岗等形式，在200多名教师中选拔70余名优秀教师，分别担任72个班的班主任。

记者：你们学校为提升班主任素质采取哪些真招实策、取得哪些明显成效？

李艳芳：我们确立用雷锋精神建校育人目标，以创建雷锋学校为载体，重点对班主任进行德育教学、雷锋精神的综合素质培训，有针对性地分期分批组织他们到雷锋学校调研观摩；参加创建雷锋学校的经验交流和理论研讨；到北京师范大学等专业化教师培训机构深造进修；参加全国金牌班主任教学讲座；邀请“五老”志愿者开展雷锋精神教育；定期组织班级间开展学雷锋评比竞赛，表彰优秀班主任。与此同时，我们积极搭建老师示范引领、师生共学共创的学雷锋主题活动平台，浓厚校园学雷锋、做雷锋氛围，其中，班主任在各类活动中的骨干带头作用都得到凸显。

通过各种学习培训和创建实践，学校各班级普遍成立了由班主任亲自担任团队长的雷锋团队、雷锋班组，把雷锋精神自然而然地融入学校教学和管理实践，融入孩子们的日常生活。我们把每年的“3·5”变成践行雷锋精神的“365”，引导孩子们从身边做起，从小事做起，从现在做起，爱护公共财物、维护公共卫生、遵守公共秩序、提升文明素养；带领孩子们走出校园、走向社会，像雷锋那样爱家乡、爱祖国、爱人民，倡导“日行一善”，点点滴滴培养道德习惯，日积月累形成德性人生。

班主任赵晓玲，按照雷锋精神的不同方面，为班里每个孩子设置文明量表，把孩子们的学习、道德、品行等行为亮点一一记录下来，定期给孩子加分鼓励，全班级学雷锋蔚然成风；“80后”班主任陈薛俊逸，担任一年级班主任时接受了一名患有脑炎后遗症的男孩儿，孩子行动障碍，大小便不能自理，陈老师就扶他上厕所，背他上楼梯，6年来像妈妈一样给予孩子无微不至的关怀，直到把他以优异的成绩送进初中……近年来，我校与甘肃陇南武都区东江中心小学建立了结对帮扶联系，为表达孩子们对远方小朋友的爱心和友谊，每到开学季，各班级踊跃参加各种义卖捐赠活动，把自己心爱的玩具、图书、衣物以及平时积攒下来的零钱，捐给结对联系的孩子们，2021年就捐出3万多元现金和上万册图书。

記者：你们坚持用雷锋精神办校育人，收获满满。未来又如何书写新时代的雷锋故事？

李艳芳：走雷锋精神建校育人的路子，发挥班主任老师带头学雷锋的骨干作用，给学校的全面建设带来了蓬勃生机，有80多名教师被评为市、区级名师、教学能手、优秀班主任、优秀德育工作者；560多名学生在国家、省、市级的科技、艺术等各类竞赛中获得105块金、银、铜牌。学校获评“全国创造教育先进集体”“山东省金牌学校”“青岛市文明校园”“青岛市德育先进集体”等多项荣誉，一大批“雷锋式园丁”“雷锋式红花少年”正茁壮成长。

站在“两个百年”的历史交汇点上，我们将认真贯彻二十大精神，牢记育人重任，不断丰富雷锋精神内涵，拓宽用雷锋精神办学之路，在雷锋精神光芒引领下“办好人民满意的教育”。

（责任编辑：陈运军）