“写景状物”类作文写作指导

金晓荣

在小学阶段，大家常常遇到的一种作文类型就是写景状物。在写这类作文的时候，不少同学往往容易出现内容空洞、文不对题、景情分离等问题。那么，如何才能写好“写景状物”类作文呢？

一、走进生活，勤于观察，掌握景物的主要特征

在日常生活中，有各种各样的景物：遥望天空，有悠悠白云、日月星辰、各类飞鸟；俯瞰大地，有花草树木、亭台楼阁、青山秀水；潜入海底，有万千游鱼、各色水草、珊瑚贝壳……可以说，丰富多彩，不一而足。若想“挫万物于笔端”，就需要认识生活中的这些景物，把握它们的主要特征。而对这些景物的认识不是凭空产生的，需要对它们进行认真观察。只有这样，才能够发现景物的显性特征与隐性特征，才能够抓住景物的主要特点，才能够把景物描绘得有血有肉。因此，在写作之前，同学们应该积极地走进生活，对写作对象进行认真、全面、耐心的观察，并在观察的过程中做好相应的记录。通过观察，就获得了对景物的认识，在写景状物的时候就解决了“不知道写什么”或“抓不住主要特征”这一难题了。

例如话题作文“我的心爱之物”，属于写景状物类作文。写这篇状物类作文，首先要确定自己的心爱之物是什么。其次，对选定的心爱之物认真观察。因为缺少了观察，就不能发现此物的主要特征与细节。在对“心爱之物”进行观察的过程中，应该按照一定的观察顺序，或从上到下、或从左往右等，不能毫无顺序的随心观察。在观察的过程中，要有意识地注意事物的颜色、形状、气味、属性、材质等。要善于发现事物的主要特征。因为只有掌握了事物的主要特征，才能使所写之物鲜明地呈现在读者面前。当然，在观察的过程中不能仅仅用眼睛观察，还要把发现的内容及时地记录下来。毕竟好记性不如烂笔头。总之，对景物进行认真观察是写景状物的基础与前提，这一环节我们必须认真对待。

二、广泛阅读，善于借鉴，积累状物的写作方法

从某种程度而言，阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。如果说阅读是对知识的输入，那么写作则是对知识的输出。没有输入哪来输出呢？因此，为了把写景状物类作文写得精彩，就要阅读相关方面的优秀文章，从阅读中汲取写作的养料，积累写景状物的方法。例如：教材中的《白鹭》《珍珠鸟》《桂花雨》《落花生》《太阳》《松鼠》《四季之美》等文章都是写景状物类文章中的典范之作。这些典范之作不是摆设，而是值得我们去阅读、去借鉴、去学习的珍贵材料。因此，同学们应该深入阅读这些精彩的范文，并从中获取有价值的信息。

对语言的借鉴：如《白鹭》这篇课文之所以给人一种语言美的感受，是因为作者运用了比喻、拟人等修辞。比如：白鹭是一首精巧的诗。好像是有心人为白鹭设计的镜匣。此外，还灵活地运用了各种各样的句式。比如，反问句、疑问句、强调句、设问句等。这也在一定程度上增加了文章的语言美。

对结构的借鉴：在阅读的过程中，还需要借鉴范文的结构。文章的结构往往直观地体现了作者的写作思路。比如《松鼠》的结构主要是：外形特征、性格特征、生活习性等。再如《落花生》的结构是：收花生、吃花生、谈花生、议花生。学习借鉴范文的写作结构能够使我们的写作思路变得更加开阔。

对手法的借鉴：当然，最为主要的就是对范文的写作手法进行借鉴了。比如《白鹭》的写作手法是借物抒怀，情景交融，动静结合。《落花生》的写作手法是借物喻人，借物说理。《桂花雨》的写作手法就是借景抒情。

三、绘制导图，激活思维，确定有效的写作思路

若想把“写景状物”类作文写得条理清晰，就离不开确定“写作思路”。然而，很多同学的写作思路十分混乱，没有条理，犹如一团乱麻。针对这一情况，对“写作思路”中的信息进行梳理、整理是很有必要的。那么，如何实现这样的目标呢？思维导图是一种图文结合、重点突出的工具图。它给人的感受就是一目了然，清晰明了。运用思维导图梳理写作思路，能更好地选择写作素材，确定写作架构。

例如，“介绍一种事物”就可以利用思维导图梳理、构建“写作思路”。如果介绍的是一种植物，就可以这样构建“写作思路”：首先引出所写植物的名称；其次，从形态、叶子、花朵、颜色、气味等几个方面进行介绍；再次，介绍这种植物的主要特征、四季变化、生长规律；最后，表达对这种植物的情感。

如果介绍的是一种动物，就可以这样構建“写作思路”：首先，在开头引出写作对象；其次，从外貌特征、性格特征、生活习性等多个方面进行介绍；最后，明确地表达对这种动物的情感。

如果介绍的是一件生活用品，可以这样构建“写作思路”：首先，指出这件生活用品的由来；其次，介绍这件生活用品的主要特征、材质属性、用途价值、使用方法等；最后，写一写自己对这件物品的看法、态度。

总之，不管介绍哪种类型的事物，都要做到言之有序，条理清晰。

四、注入情感，情景交融，赋予景物鲜活的生命力

在“写景状物”类作文写作中，很多同学面面俱到，不能抓住事物的主要特征，也没有把自身的情感融入到对事物的介绍中。这样的文章主次不分，也不能打动读者。需要注意的是，虽然是“写景状物”，但是不能仅仅就事物写事物。只有做到景、物、情的有机融合，才能把所写之物写活。因此，同学们应该摒弃“就物论物”的做法，把自己的情感融入对事物的描写之中，从而写出有血有肉的文章。

例如写“家乡的美丽景色”，就不能单纯地就家乡之景介绍家乡之景，而应该把家乡景色之美与热爱家乡之情有机地结合起来，既凸显出家乡景色的美丽，又表达出自己对家乡的热爱。首先，在写作时，要确定好写作顺序，可以是空间顺序，也可以是时间顺序；其次，选出具有代表性的家乡景物并对其进行重点介绍，而对于那些次要的景物就可以一笔带过；再次，重点写出“我”与这些景物的联系，为情感的抒发做好铺垫。在描绘家乡景色主要特征的基础上，或表达思念之情，或表达热爱之情，或表达感激之情，或表达珍惜之情。这样就避免了“就物论物，缺乏真情实感”，从而使笔下的景物有了生命，实现了“真情与美景”的有机融合，提升了文章的感染力与吸引力。