初中物理跨学科实践活动研究

·主持人語·

2022年4月21日，教育部公布了《义务教育课程方案（2022年版）》。方案指出，义务教育课程应开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。“跨学科实践”是促进学生深度学习、培养学生必备品格和关键能力、提高课堂教学效益、落实立德树人根本任务的应然选择。开展“跨学科实践”的理论研习和应用探索，契合我国现阶段初中课堂教学改革和发展的新要求，具有较强的实践价值和现实意义。

开展初中物理跨学科实践活动，要强化学科实践，推进教学的活动化、实践化，加强知识与学生生活的联系，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力；要坚持推进综合学习，加强知识之间的内在关联，整体理解与把握学习目标，在任务化、主题化、项目化教学方面加强研究与探索，促进学生素养的提升；要坚持因材施教，通过教学组织方式的变革、数字化技术的应用，推进教学方式多样化，促进每一个学生的发展。

本专题以“初中物理跨学科实践活动研究”为主题，尝试建构初中物理跨学科活动教学一般流程的基本模型；将“主题式”“项目式”等教学方式用于跨学科实践教学，探寻初中物理跨学科实践教学课堂结构的设计策略。