高考地理试题命题特点及例题分析

王吉兴

1.近几年高考地理试题命题特点

（1）近年来，高考地理试题的突出特点之一就是以反映新时代国家的经济建设、社会发展、科技进步等方面的素材切入，培养学生家国情怀和爱国情感，凸显时代主旋律，弘扬社会正能量。相关试题还同时考查了区域认知、综合思维及人地协调观等学科核心素养。

（2）近年来高考地理试题在深化学科核心素养考查的基础上，通过精心选择一些地域特色鲜明、时代精神较强烈的情景素材，将树立正确的人生价值观、传承中华优秀传统文化等目标渗透到试题中。

（3）地理科学研究的重点就是人地关系，即人类生产生活与地理环境的关系。近年来，地理高考试题关注人地关系，贯穿落实习总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的生态发展理念。

（4）地理实践力素养是指通过地理实践活动培养学生终身发展的意志品质和能力。近年来地理高考试题注重考查学生借助地理真实情景及地理背景材料，獲取和处理相关地理信息，设计和实施地理调查活动或解决地理实际问题的能力。

（5）以真实案例为素材，增强试题的探究性、开放性，鼓励学生开放思维、大胆提出自己的见解，体现了考查的综合性、应用性和创新性。

试题背景材料特点

2021年高考全国文综乙卷第1～3题以我国某科技公司在新疆建立了研发基地为背景材料旨在彰显我国在经济建设领域取得的辉煌成就，同时又增强学生的民族自豪感、社会责任感与时代使命感

2022年高考全国文综甲卷第6题农业结构调整过程中具有生态意义的农事活动引导学生加强美育与劳动教育，旨在促进学生提升审美能力与劳动意识，努力成长为全面发展的国家栋梁之材

2022年高考全国文综甲卷第37题以澳大利亚历史上经历的一场严重沙尘暴事件为背景材料考查沙尘暴形成条件、有关天气系统、地理环境的整体性等内容，强调了对基础知识的扎实掌握与灵活运用，突出了对学生区域认知、综合思维和人地协调观等核心素养的考查

2022年高考全国文综乙卷第7～8题以黄河两次洪水过程的水位与流量关系图为背景材料考查学生运用图表资料分析复杂地理信息的能力，考查学生地理核心素养

2.例题分析（2022年高考全国文综甲卷第37题第（1）题为例）阅读图文材料，完成下列要求。

2002年4—10月，澳大利亚大部分地区气候严重异常。同年10月22—23日，一场沙尘量创纪录的沙尘暴袭击了澳大利亚部分地区。下图示意澳大利亚及周边区域当地时间10月23日4时的海平面气压分布。

推测当年4—10月澳大利亚气候异常的表现，并分析其在沙尘暴形成中的作用。

解析：该题以澳大利亚历史上经历的一场严重沙尘暴事件为背景材料，考查沙尘暴形成条件、有关天气系统、地理环境的整体性等内容，强调了对基础知识的扎实掌握与灵活运用，突出了对学生区域认知、综合思维和人地协调观等核心素养的考查。

提起沙尘暴，我们在复习的时候老师给出的案例常常发生在我国的北方地区或者西北地区。考生对沙尘暴非常熟悉，但是该题以澳大利亚为区域背景，这就使一部分考生有点不知所措。考生需要将我们学到的知识进行迁移运用。第一问要求考生回答澳大利亚气候异常的表现，回答时一定要抓住气候的两个重要因素：气温和降水，从气温和降水两个方面来回答异常的表现。所谓异常，应该就是跟常年平均相比明显不一样的地方，如气温太高或者太低，降水太少或者太多等。结合所学知识可知，4—10月南半球降水较少，气候较干燥。因此，当年4—10月澳大利亚气候异常的表现为降水少，气候异常干燥。结合所学知识可知，沙尘暴的发生条件主要有两个：沙源（物质条件）和大风（动力条件）。由第一问可知，当年4—10月澳大利亚气候异常干燥，植被减少，沙化土地增多，沙源增多。10月份为南半球的春季，春季气温回升快，容易发生大风天气，为沙尘暴形成提供动力条件。