那一刻，我解放了

桑蕊

丁零零——

课间休息的铃声清脆悠长，教室里顿时热闹起来。男生们掰手腕、叠罗汉、练舞步；女生们离开自己的座位“串串門儿”、聊聊天儿、踢毽子……凯丽最爱干的事就是翻别人的笔袋，寻找好玩的文具。

“哇，你这支笔好漂亮啊！”她翻着我的笔袋，惊叹道。

那支笔是我刚买的，还没舍得用呢。它确实很特别，有着冰激凌的造型，顶端的水晶球里还有亮片闪闪发光，摇一摇，亮片就会在流沙液体中飞舞。

“借我用用啊？”她用贪婪的眼神看着我，没等我同意，就拿着笔跑了。“喂，快还给我！”我边追边喊。没想到，她迅速把笔传给了别的同学，狡黠地冲我说：“你找到了就还给你！”我找了一圈，发现笔在莎莎手里，就赶快去抢。在“战斗”中，莎莎不小心用笔划了我一下，手背顿时一阵疼痛。我低头一看，一道划痕慢慢地隆起，由白到红，很快渗出血来。莎莎连忙上前抓起我的手，抱歉地说：“对不起！你没事吧？”凯丽也急忙上前询问。

我本来就有点生气，现在怒意更胜。我使劲把手抽回来，作出一个“潇洒”的决定：“这支笔我不要了！”说完，我转身走回了自己的座位。直到小学毕业，我们再没说过话。

升入中学，偏偏“冤家路窄”，我们又在同一个校园里不期而遇。她们的眼神依然躲避着我，我知道那支笔还横亘在我们中间，虽然当初是她俩不对，但我也有点冲动。我主动走上前去，笑着对她们说：“那件事我早已原谅你们了，同学之间开开玩笑，我知道你们不是故意的！我也做得不好，你们能原谅我吗？”她们听了很惊讶，互相看了一眼，脸上慢慢露出了笑容。莎莎连忙说：“你没有什么错，该道歉的是我们！”“对对对，真的对不起！”凯丽真诚地说。我们不约而同地伸出手，紧紧地拉在了一起。大家相视而笑，笑得很开心……

相逢一笑，压在我心里的石头终于挪开了，冰冻的小溪融化了，阴郁的天空晴朗了……我一下子轻松了许多。

不知是谁说过，宽容别人，就是解放自己。是的，那一刻我解放了。我相信，她们也是！

点评

一支笔影响了同学之间的友谊，当“横亘”其间的“那支笔”消失后，大家都解放了。小作者选择校园生活中的一件小事，运用了动作描写、语言描写等，真实再现了事件发生的现场，不仅让读者了解到事件的全过程，也能感受到小学生的天真、快乐与顽皮，符合人物的年龄特征。文章中事件跨度较长，但小作者详略得当，精心截取了两个场景：与同学争抢笔划破手背；中学校园相遇，一笑泯恩仇。巧妙地围绕事件进行选材，由起因到高潮到结局，完整地将整个事件记录下来，保证了故事的完整性。

文章的用词比较考究，善于利用传神的词语传情达意。如“贪婪的眼神”写出了凯丽对那支笔的喜爱之情；“冤家路窄”写出了她们的矛盾之深。词语的妙用不仅增加了语言的表现力，也让文章更耐读。

文章最后以哲理性的语言结尾，“宽容别人，就是解放自己”是大家冰释前嫌的心理写照，也是对文章主题的升华，起到了很好的总结作用。

（童恩兵）