幼儿园教师培训经验总结

潘慧娟

我园是广西壮族自治区首批示范幼儿园。近年来，幼儿园在办园条件、队伍建设、园务管理、保教水平方面取得了显著的成绩;先后也获得了不少的荣誉，并成为广西幼儿园园长培训学习考察基地、钦州学院、北部湾职业学校等教育实习基地。为发挥自治区示范幼儿园的辐射引领作用，近年来我园一直承担接待各地同行跟岗、观摩等任务，我们也毫无保留地将教育理念、管理理念和保教方法等传授给来园跟岗的园长、教师。

一、跟岗园长的培训学习

作为自治区示范园，我们对来园跟岗学习的园长每次都表示热烈的欢迎，并毫不保留地对外分享我们先进的教育理念、管理经验、保教方法等。近年来，多次接待了来自广西各地的幼教同仁、园长培训班的园长来园跟岗学习。我们幼儿园坚持从实际出发、从常规出发，注重实效，积极与园长们开展经验讲座交流、教学观摩、教学研讨、到一线跟班学习等形式多样的活动，与园长们对本园的基本情况、人员配备、幼儿园一日活动等进行了分享交流。幼儿园以最全的方位、最优的活动、最佳的安排和园长们一起交流教育理念、管理经验、保教方法、家园共育、游戏活动等，并全面开放了我们示范园方方面面的资料，园长们对于我园满屋的资料摆放得整齐有序赞叹不已。园长们在跟岗学习结束时也展示了教学观摩活动，互相加强交流，达到优质资源共享的目的。我园为跟岗学习的园长提供了一个学习与交流的机会，同时也加深了我们与姐妹园间的联系与互动，有效促进了各幼儿园各方面的的进步与发展。

二、对实习生进行的培训

每学期，我园多次接待见习和实习生。针对每位来我园见习、实习的老师，我们都认真接待，耐心指导，让见习、实习教师感受和体验了我园的科学保教工作、班级管理、家园共育和幼儿园一日活动流程的有效开展等方法。为了帮助她们尽快胜任本职工作，园教学领导班子制定了详细的实习生跟班学习方案。通过指导教师用循序渐进的方式让见习、实习教师慢慢融入到幼儿园的生活中，从跟班熟悉到带班上课，促进实习教师巩固和理解所学的专业知识，掌握入职所需的基本保育、教育技能，并且從各个技能方面保证毕业生的实习质量，促进毕业生圆满地完成实习任务。实习教师得到了充分的锻炼，并迅速成长。

三、促进本园教师专业成长的培训活动

（一）加强培训学习，促进教师专业化成长

培训学习是提升教师专业发展的有效途径。我园采用多种形式的培训，帮助教师了解新理念，掌握新知识，实施新课程，树立终身学习的理念，跟上教育改革的步伐，打造乐学向上的教师队伍。

1.远程网络学习

我园与上海星晨教育协议，利用他们的平台，分领域地在每个阶段，定时组织网络学习，让老师们足不出户领略到名师的教学风采，聆听专家的讲座，参与专家的讨论，完成教研作业等。

2.重视园外培训

为了让教师及时了解和掌握学前教育的新信息，我园积极为教师创造外出参观学习的机会，开阔教师视野，近几年，先后组织教师到各个示范幼儿园观摩学习，参加专家专题培训，还组织教师到北京、上海、长沙、成都、南宁、桂林等地学习参观。外出学习的老师们回来后积极与大家分享学习心得，以点带面，并能在自己的教育教学实践中加以运用和创新，促进教师队伍专业水平的提升。

（二）形式多样的教研活动

为提升我园教师的整体业务水平，每学期我园根据区教育局的工作计划，结合我园教师专业发展的需要，定期开展全园教学观摩研讨、专题研讨、年级组研讨、优秀课例研讨、一课多研、课题课例观摩研讨、集体备课、说课、经验交流等形式多样的教研活动，从理论学习，到教学观摩，再到专题研讨、最后是总结提升，解决了我园教师在教育实践活动中遇到的困惑和问题。通过开展有针对性的教研活动，促进我园教师将新的教育理念转化为有效的教育行为的自觉性，促进教师朝着专业化的方向发展。

（三）课题研究，深化课程改革

1.园本课题方面

小、中、大班年级组延续良好的研究制度，都分别开展了课题研究。

2.市级课题方面

《幼儿园“快乐美术”课程实践与探究》刚进入开题阶段，课题组成员根据课题实施方案分工合作，按计划有序开展课题研究活动。

3.自治区级课题

《幼儿园开展民间游戏的实践研究》已结题，并在结题审批中。

（四）梯队培养，共同提升

我园制定有“青年教师培养计划”、“骨干教师培训计划”。以教研组、课题组、年级组等多种形式组成老中青学习共同体;由园领导、教研组长引领，开展研讨、共同承担公开课、骨干教师传帮带活动;以及“同伴互助式”听课评课等活动，为青年教师搭平台，给骨干教师挑担子，使得教师们在活动中得到全方位的锻炼，共同提升。

（五）鼓励自学成才，提高自身内涵

鼓励教师通过读书来提高自身的文化素质，每人每学期读1本以上各方面的书籍，撰写读书笔记，每学期以年级为单位开展1 次读书交流活动。

（六）开展丰富的活动，教师与幼儿共成长

开展丰富多彩的系列活动是拓展和检验教学水平的有效途径，也是扩大幼儿的生活范围、培养幼儿综合素质的重要方法。

1.环创评比活动

活动中，教师们在幼儿活动室外墙、家教园以及各楼道独具风格的布置，不仅提升了教师材料设计的技能，也使材料真正成为孩子不说话的老师。

2.全园美工作品评比活动

活动中，老师们巧妙利用各种废旧材料，制作幼儿年龄特点和发展水平相适宜的作品，形式多样，充分展现了教师的智慧，使幼儿感受美工作品的艺术。

3.节日主题系列活动

如教师节开展主题为“感念师恩、师幼同乐”系列活动。在幼儿园中营造节日气氛，让每个小朋友了解教师尊重教师，通过实际行动表达对老师的敬意，培养幼儿感恩、勤奋、诚实、友善的良好品质。

以上是我园作为教师教育实践基地学校，接待来园跟岗学习的教师、园长;作为大学生实习基地，对实习生进行培训;以及组织本园教师专业成长的培训活动的基本做法。