抗日女英雄赵一曼孙女陈红：从奶奶的遗书里读懂家国情怀

“奶奶的每一次选择都是为革命理想”

“我从小就知道自己有个英雄奶奶，心中颇有自豪感，但是真正走近她的时候，是2005年中央电视台拍摄纪录片《赵一曼》，历时两个多月，我跟随剧组从奶奶出生的地方到战斗的地方。”陈红感慨道，那一刻，她从内心深深地感到奶奶是一位了不起的女性，闪耀着女性的英勇与果敢，她理想信仰坚定，坚信革命的胜利。

1905年10月25日，赵一曼出生于四川省宜宾市翠屏区白花镇的伯杨嘴，她出生时，家境殷实。8岁时，她就开始在私塾读书，10岁那年，在中共党员、优秀革命活动家郑佑之的引导下，接触了无产阶级先进思想。

18岁那年，赵一曼加入了中国社会主义青年团，开始了革命道路的生涯。21岁时，光荣地成为一名中国共产党员。

1926年，赵一曼考入黄埔军校武汉分校，1927年，又前往苏联莫斯科大学就读。

“奶奶一直是坚定共产主义信仰的，无论是在黄埔军校读书，还是在莫斯科求学，都表现出对党忠贞不渝，随时做好为革命牺牲一切的准备。”陈红激动地说。

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1931年，“九一八事变”后，在国家、民族危难之际，赵一曼不惧危险，前往东北从事抗日斗争工作。1936年8月，她面对日本人惨无人道的酷刑坚贞不屈，丝毫不透露党的秘密，慷慨就义。

“纵观奶奶的一生，是革命的一生。她的3次选择都是为革命理想，每一次选择都是迎难而上。如果不选择的话，也就不会有后来的赵一曼。”陈红说，“奶奶第一次选择是反抗缠足，冲破封建家庭的束缚，加入中国共产党，从此为革命信仰奋斗一生。第二次选择是和爷爷陈达邦在苏联结婚后，本可以安心待在苏联，但是她毅然选择回到祖国，从事革命斗争。第三次选择是在东北被捕后，面对敌人的严酷审讯，从不屈服，可见奶奶心中有一颗至死不渝的革命种子。”

“我当时非常渴望自己能够参军，最大的梦想是当兵，最遗憾的也是没有去当兵。”陈红说到这时，便拿起自己抄写的那份奶奶的遗书，一张白纸上写着刚劲有力的字，“这是我照着父亲抄写的奶奶那份遗书抄写的。”陈红说自己从字里行间感受到奶奶心中对革命的信仰，也似心中的一座灯塔照亮她的人生之路。

“奶奶的遗书蕴藏道不尽的精神力量”

故土犹存，斯人已逝，英雄的精神在传承，英雄的力量在传递。

照片与遗书这些珍贵的物件，从未离开过陈红的身边，她搬过数次家，走到哪儿，这些珍贵的物件都被视如珍宝般珍藏着。

1935年11月，在反日伪军的“讨伐”战斗中，作为东北人民革命军第3军第2团政治委员的赵一曼，率部与日军激战，不幸受伤被俘。

陈红坦言，“母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲”这几句话对她的感触很大，奶奶的遗书里，蕴含着满腔的遗憾和不舍，承载着一位母亲的柔情与赤胆。

直到20世纪50年代，赵一曼的二姐李坤杰多方寻找自己的妹妹，历尽曲折，才确定赵一曼正是自己的妹妹李坤泰（又名李一超）。

部编版初中语文教材的课文选择大都是文质兼美、富有文化内涵和时代精神的精华篇，小到字词句段，大到谋篇布局，有不少可供学生进行语言实践的范例。课堂上，教师如果能经常引导学生体会作者谋篇布局的独到之处，并在实践中迁移，就可以较好地提高语言习得的效率。

陈红提到，她也会把奶奶如何勇敢面对敌人，如何坚守革命信仰的故事讲给自己的女儿听，也像父亲要求她的标准一样要求女儿。女儿从小就很努力勤奋，考大学找工作都是凭借自己的能力，如今在一家外企工作，生活普通但很知足。

1936年8月2日，赵一曼在黑龙江珠河县（今尚志市）英勇就义。牺牲前，赵一曼给儿子写下了催人泪下的遗书，还留下了一张母子合影。

他从地上爬起，只觉半边身子都撞得麻木了。他的左脸被鹰翅尖端的羽毛刮过，很快便肿了起来，火辣辣的疼，左眼跟着哗啦啦落泪。

白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。赵一曼的一生定格在31岁的时光里，从红妆女儿到巾帼战士，从大家闺秀到民族英雄，她用自己短暂的一生谱写了大义凛然、英勇无畏、悲壮光辉的人生篇章。

1976年陈红高中毕业后，就到了赵一曼出生的地方白花镇当知青，虽然与自己参军的梦想失之交臂，但是她谨记父亲的教导：“不要以为烈士的后代就和别人不一样，不要给组织上添任何麻烦，记住，奶奶是奶奶，你是你！不管做任何事，都不能给奶奶抹黑。”

“弘扬‘一曼精神’是我义不容辞的责任”

“宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了……”陈红情不自禁地读起遗书，读着读着，眼睛里开始闪烁着泪花。她告诉记者，这是父亲在东北烈士纪念馆知道自己是赵一曼的儿子时，当场抄写的奶奶的遗书。父亲平时的字迹很工整，但抄写下来的遗书字迹却很潦草，可见当时父亲的心情是多么复杂，悲痛、遗憾等各种情感交织在一起，并当场用蓝色的钢笔在自己的左手臂上刻上“赵一曼”3个字，伴随他的一生。

“我没有见过奶奶，从小跟随奶奶的二姐，也就是我的姨婆李坤杰长大，但是奶奶的模样清晰地刻画在我的脑海里，她的精神也一直鼓舞着我前进。”陈红笑道，“自己的模样和奶奶有几分相似。”随后，她拉开密封的塑料袋，从中拿出一张照片，照片上是奶奶与她父亲的合影，还有父亲抄写的奶奶的遗书，以及自己抄写的奶奶的遗书。

从成都到宜宾，大约200公里，这对陈红来说，与其说是一段路程，倒不如说是她生命中热爱的故土。

如游戏法、问答法、探究法等教学方法，以及场景模拟、表演、演讲、动手操作、辩论教学手段，让课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣，让学生积极投入到教学过程中从而提高学习效率，体验成功，获得幸福感。如在教学《小山羊与小灰兔》时，让学生进行角色扮演，惟妙惟肖的表演让学生都动了起来，在学生用肢体语言对课文进行感悟、体验的过程中，引导学生要做一个守信用的人。学生的成就感也就不知不觉地得到了体验。

“每年我都要从成都去奶奶的纪念馆很多次，瞻仰英雄奶奶，讲述‘一曼精神’。尽管自己的身体状况并不理想，但丝毫不影响自己追寻奶奶的红色足迹，传承红色基因。”陈红说。在她的印象中，那是2015年，恰逢抗日战争胜利70周年，她去往全国各地宣讲“一曼精神”，来回的路程是48张机票，但是她不感到劳累，传承红色基因一直在路上。

由于水利风景区的不同功能和定位，应该因地制宜制定不同的旅游开发模式。水利风景区大致可以分为水库型、工程型、发电型三类，以下针对不同类型的水利风景区提出相应的开发原则。

风险预测、制度管理、流程监督、监测评价是建设内部控制体系的主要内容，但是在这四个主要的建设工作中存在各种问题。

“作为赵一曼烈士的后代，做一个红色基因的传承人，弘扬‘一曼精神’是我义不容辞的责任。”陈红的语气很坚定。回想自己清明节时，给中学生们讲述奶奶的故事，她说：“无论什么时候，只要讲到奶奶写给爸爸的信，我都控制不住情绪，眼睛总会被泪水模糊。中学生们听完都非常激动，我自己也很激动。”