乡村振兴背景下农村思想政治教育的发展路径

蔡飞燕 张联莲 孙梦娇 王雨萱

摘要：乡村振兴战略的实施，将乡村教育问题提高到备受关注的层面上，而农村思想政治教育作为乡村发展的政治保障和动力引擎，其发展路径研究尤其重要。本文通过探讨乡村振兴背景下农村思想政治教育的发展现状，找寻现存问题，针对性地提出解决方案，推进新的时代条件下农村思想政治教育的发展，以提高农民道德素养，推进农村现代化建设。

关键词：乡村振兴;农村;思想政治教育;农民

一、乡村振兴战略及其农村思想政治教育的概念内涵

（一）乡村振兴战略的概念

自2017年以来，我党将农业农村农民问题的解决作为重中之重，从国计民生的根本性问题出发，实施乡村振兴战略。

乡村振兴战略以“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”为总要求，不断健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，统筹第一二三产业的协调发展，并在健全农村基础设施的同时，重视农民素质的提高以及农村精神文化的建设，真正解决农村、农民的迫切问题，保障乡村地区的现代化建设，使改革成果惠及农民群众，建设美丽富裕的现代化新农村。

（二）农村思想政治教育的含义

学者普遍认为，“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”同样有相关学者对农民思想政治教育定义为：“所谓农民思想政治教育是指党和国家为实现一定的政治目标，根据农民这一特定群体，对其施加一定的意识形态上的影响，使他们的思想观念、政治观念和道德观念等不断地符合时代发展的要求，并做出党和国家所期望的行为的一种社会实践活动。”

由此，本文认为，农村思想政治教育是作为教育主体的党和国家，根据五位一体的相关布局，以农民为教育对象，在农村地区施行系统的思想政治教育，加强思想文化阵地建设，使农民的思想观念、价值规范符合社会主义核心价值观的要求，以激发乡村振兴的内生动力。

（三）乡村振兴与农村思想政治教育的关系

乡村振兴战略作为事关全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，需要举全党全社会之力加快乡村地区经济文化发展，推进农业农村现代化建设。农民作为乡村振兴的主体，其个人文化素养、知识水平等与乡村振兴息息相关。因此应加强农村思想政治教育，提高农民的道德素养与责任担当，激发乡村振兴的内生动力，加速乡村振兴进程。

在乡村振兴战略的总要求之下，农村思想政治教育的开展已有丰富的政治、经济、文化、生态等多重保障，由此农村地区能够在新的时代条件下开展地区工作，着力于农民的思想道德素养的提高，构建和谐良好的新农村风气。

二、农村思想政治教育实施现状

改革开放以来，人民的物质生活水平不断提高，但在物质生活丰富的同时，人们的思想上出现了偏差，陷入信仰的迷茫和彷徨之中，这种现象在我国农村地区尤为突出。农村是我国社会发展的重要环节，因此，必须在农村做好思想政治教育工作，切实提高农村整体思想政治教育水平。

（一）农村思想政治教育工作缺乏物质保障

随着乡村振兴战略的开展，大力推进乡村的思想政治教育工作已经成为必然选择。然而，由于缺乏物质保障，我国大部分农村地区的思想政治教育工作仍不尽如人意。

我国有许多农村地区的思想政治教育发展滞后，主要原因是思想政治教育经费不足，具体用途经费有限，难以达到特定目的，不能满足开展一系列思想政治教育工作的物质需要。因此，一些乡村地区没有做好科学文化基础教育和广大农民群众的民主法治普及工作，这对提高农民整体素质，进一步开展有效的思想政治教育提供不利环境。

（二）农村思想政治教育主体缺乏专业性

农村思想政治队伍作为在农村开展思想政治教育的主体，他们的能力水平直接关系到农村思想政治教育工作的实效。

目前我国大部分农村地区都面临人才短缺的困境。由于农村基础设施不足，发展空间与城市差距较大，人们不愿意到农村基层工作，难以向农村引进高素质人才。我国农村的思想政治教育工作人员主要是村干部，他们没有接受过严格的思想政治培训，工作大多是主观臆断，缺乏专业技能，无法科学有效的解决实践中产生的问题，不能满足新形势下农村基层建设对人才的要求。

（三）农村思想政治教育工作制度有待完善

农场思想政治教育在开展过程中，制度不够完善是一个不容忽视的问题。农村思想政治制度是否完善直接关系到农村思想政治工作实效。长期以来，我国农村思想政治教育工作侧重于说教，忽视了农民群众的心理特征和接受能力的差异，农民群众容易产生抵触情绪。农村思想政治教育的发展是一个循序渐进、不断完善的过程，当前我国农村在思想政治教育方面还没有形成一套完整、系统化、规范性较强的制度。因此需要进一步完善农村思想政治教育工作制度，促进农村思想政治教育工作的正常开展。

（四）农村思想政治教育方法缺乏针对性

如今，我国大部分农民已不再是文盲，但农村地区的整体受教育水平和综合素质已无法满足快速发展的时代的需要。农村人口老齡化和空心化现象日益凸显，年轻人外出务工，农村地区的主要人口为老年人和儿童，他们对思想政治教育接受的程度是不同的。

农村思想政治教育方法的选择是一项系统工程，在实施过程中要根据不同对象和具体情况进行具体分析，灵活选择方法。而一些农村基层干部对思想政治教育工作的理解简单化、机械化，认为思想政治教育工作仅仅是简单机械的上传和发布，给农民讲政策，贴标语等。缺乏对不同受教育群体的针对性教育，使得农民对思想政治教育内容的理解肤浅而不够深入，工作效果与预期不符。

三、乡村振兴与我国农村思想政治教育的交互影响研究

（一）乡村振兴战略对我国农村思想政治教育发展的指导性意义

党的十九大报告指出，我们要“加快推进乡村治理体系和治理能力现代化，加快推进农业农村现代化，走中国特色社会主义乡村振兴道路”。农民是乡村振兴战略实施过程中的主要参与者，他们的文明素质状况跟乡村振兴战略的实施和开展紧密相关，因此推动乡村振兴战略有效开展就必须要加强当今时代的农村精神文明建设，关注农民的精神生活和文化程度，这就对农村的思想政治教育提出了更高和更具体的要求，并对其发展具有指导性意义。

（二）农村思想政治教育对乡村振兴的重要影响

思想政治教育是激发乡村振兴的内在动力。在农村积极开展思想政治教育工作能够让农民对党和国家的方针政策有一定的认识和理解，让他们明确知道中央开展乡村振兴的重要意义和有利之处。开展思想政治教育还能够让农民拥有更加坚定的政治信仰，能提升他们的文化素养和责任意识，让他们更加积极地参与到乡村振兴中去，充分发挥他们在乡村振兴中的作用，为乡村振兴提供动力。

思想政治教育可以培养农民的法治和道德意识。在农村开展思想政治教育，对农民进行法治教育和道德教育，能够帮助他们理清法律权威和道德底线的关系，有利于提升农民自我管理的能力，强调法律的权威地位，引导农民依法有序参与乡村振兴;有利于在农村建立起现代道德体系，为建设良好的农村社会文化环境奠定基础，提高农民自治的质量。

思想政治教育提可以提高农村社会的文明程度。在农村开展思想政治教育能够很好的利用科学的理论来指导农民改善农村仍然存在的不文明现象和现代化进程中产生的问题。加强农村思想政治教育，大范围开展农村文明乡风教育，有利于强化社会主义核心价值观对农民的引领，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的思想道德和文化水平，培育健康向上的乡村风气，塑造全面发展的新时代农民，提升农村的社会文明程度。

四、我国农村思政教育的发展路径研究

（一）寓教于乐，充分利用互联网和新媒体技术，构建多元化的思想政治教育模式

在新形势下，农村要积极推进互联网和多媒体技术的应用，利用这两种技术在推广思想政治教育中的优势，创造农民喜闻乐见的思想政治教育形式和内容。这不仅可以促进农村思想政治教育的传播渠道，更容易地农民对思想政治教育内容产生共鸣，并自发遵循和宣扬社会主义核心价值观，更好地达到农村思想政治教育的目的。

（二）提高农民思想政治素质，促进思想政治教育与农民业余生活的整合和实施

完善基础设施建设和各项社会保障制度，促进农村科教文卫事业的发展，加快农村城镇化。各地结合各自实际，向农民宣传政策和法律法规，培训农民的农业技术知识，并邀请权威人士为农民上思想政治教育课，培养“有先进思想观念、有高尚道德情操、有科学致富本领”的新型农民，改变当前农民闲聊、赌博等业余生活现状。由此，促进思想政治教育与农民业余生活的整合与实施，改善农民生活方式，提高农民的劳动积极性。

（三）完善思想政治教育工作机制，加强农村地区思政工作队伍建设

基层党委应该将农村思想政治工作纳入党的工作全局来考虑，通过及时了解农村社会思想动态，认真研究和解决思想政治教育工作中出现的新问题，把农村思想政治教育工作纳入领导干部的绩效考核范围。此外，要完善用人机制，重视、引导和鼓励广大农村思想政治工作人员，是他们的作用充分发挥。同时选拔优秀人才，建立精干高效的思想政治工作小组。

（四）加强农村道德建设，提高农民道德素质

对乡规民约进行约束，摈弃陋习。培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神;加强诚信建设，贯彻社会主义核心价值观和社会主义荣辱观，形成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会环境，努力构建和谐社会。乡村振兴战略将农民的道德素质摆到了重要的位置，农民的精神充实起来，有更多的获得感和幸福感，可以为乡村振兴战略提供更加强有力的支撑。

（五）发挥学校作为思想政治教育主要阵地的作用

思想政治教育工作从学生抓起，学校正视和采纳现代教学理念，加强思想政治教师队伍建设，为越来越多的农村学生听歌更科学，更现代视角的思想政治教育。特别是要以学生的个性差异为出发点，注重提高独立意识，优化教育资源配置，提高思想政治教育水平。

参考文献：

[1]肖冠华.乡村振兴视域下我国农村思想政治教育研究[D].湘潭大学，2019.

[2]叶军.乡村振兴战略视域下农村青年思想政治教育研究[D].南昌大学，2019.

[3]石勇.发挥思想政治教育在乡村振兴中的重要作用[N].农民日报，2021.

[4]何爱云.发挥农村思想政治教育作用推進乡村振兴[N].大众日报，2022.

[5]张健，钟儒成.乡村振兴战略视域下农村教育发展的策略研究[J].今日教育，2019（5）：40-44.

[6]于杉杉，胡恒钊.乡村振兴战略引领我国农村教育现代化研究[J].内蒙古电大学刊，2020（1）：11-18.

作者简介：

蔡飞燕（2001-），女，汉族，南通启东人，江苏大学本科在读，思想政治教育方向。

基金项目：

江苏大学2021年大学生实践创新训练计划项目，项目编号：202110299684X。