中职机械的CAD制图教学方法探析

胡光焰

摘要：随着互联网信息技术的快速发展，计算机技术当前已经深入运用到了各行各业的日常工作中。而制造企业也会通过计算机技术中的CAD技术，更便捷的开展机械制图，因此对于一些企业的制图岗位工作来说，熟练使用CAD软件进行制图是基本的工作要求。当前许多中职院校在理工科专业中都开设了相关的CAD制图专业课程，只是在教学方法上，许多中职院校还是存在一定的问题。本文从CAD制图的实践应用角度出发，并基于企业对CAD制图相关专业人才的要求上，对中职机械CAD制图教学的方法进行具体的探析。

关键词：中职;机械制图;教学方法

随着计算机越来越广泛的应用，为我们的日常工作带来了更高的效率，通过有针对性的开发应用软件，可以将我们以往复杂的工作简单化和便捷化。对于制造企业的制图来说，通过CAD制图就极大的提升了企业制图的能力，并且通过CAD制图，让制图的数据更加准确可靠。因此，为了更好的发挥CAD制图的作用，当前我国许多中职院校在理工科的课程设置上，也更加重视CAD制图课程教学设置，只是虽然中职机械在CAD制图教学中有了很大的进步，但是当前的教学现状还是有很大的改善空间，CAD制图的教学方法还是存在一定的问题，因此需要拿出有效措施，让CAD制图能更好的应用于实践，下面我们就来具体分析探讨中职机械的CAD制图教学的现状、存在的问题以及教学改善措施。

一、中职机械的CAD制图教学现状

机械CAD制图课程教学是一门理论结合实践的课程，其涉及多方面的知识，比如机械设计的方法学、设计理论、计算机图形技术等等，在课程教学中主要是描述原理方法，并结合实践操作，来提升实际动手能力，让学生在感性分析和理性认识上更加全面，通过不断的理论结合实践，来让学生更好的掌握机械CAD制图的原理及方法，为今后走向社会，在这行业工作打下应用的基础[1]。当前我国许多中职院校在机械CAD制图课程规划上，主要有机械制图以及机械CAD两个大类，机械制图主要是讲解绘图的原理、方法、步骤以及相关理论，在教学中往往采用的是教学模型及挂图的方式，并通过黑板进行绘图演示，然后学生通过手工绘图来达到机械制图知识的学习。

二、中职机械的CAD制图教学中的问题

1、在机械制图的理论和方法教学中效果明显下降

受到多种原因的影响，近几年许多中职院校在机械制图课程教学上，不断的将授课的时间进行了压缩，并且大量删减了一些画法几何部分的教学，降低了对作图原理教学的要求，这就导致学生的空间思维培养效果明显的受到了限制。另外一些中职院校的学生，在学习中的积极性和主动性也不足，尤其是对于机械制图理论的学习，由于觉得枯燥无味，更没有心思去认真学，甚至存在抵触心理。

在教学方法上，近些年各行各业的快速发展变化，教学中却依旧沿用传统的教学模式，导致学生的学习跟不上时代发展，学生所学在实际应用上效果下降，这就导致学生慢慢失去了学习的兴趣，这就导致中职院校的学生在机械制图的学习中，效果明显下降，导致学生走向社会后其工作能力不能满足现代企业的用人需求[2]。

2、机械制图和CAD授课没有有效结合

如今CAD技术在许多行业都有广泛的应用，不仅仅是制造业，像建筑业、医疗业等都会应用到CAD技术。只是不同的行业，其CAD技术的应用方法也明显不同，因此在专业教学上，需要有针对性的开展。而当前许多中职院校在CAD上机教学中，大多数是由计算机教师来教学，计算机教师缺乏相关的机械制图知识，导致教学内容只侧重于软件的应用操作上，没有深入分析制图的原理，且计算机教师没有很好掌握相关行业标准，比如CAD制图软件对圆弧的标准方式没有限制，但是在机械制图中，其角度要求要在180°以内。缺乏相关行业标准的理解，就会导致教师在教学中传递给学生的信息不准确，使学生在实际应用中容易出现错误。

三、中职机械CAD制图教学方法的改进措施

1、利用现代教学模式来调动学生主观能动性

机械CAD制图是比较抽象的一门课程，学生需要不断发挥自己的空间想象力来开展制图，这就要求学生的空间想象力要强，只是当前中职院校学生大多数是由初中升学而来，其基础理论知识欠缺或薄弱，对复杂枯燥的学习内容没有什么兴趣，而加上传统的黑板绘图演示，更不利于学生对内容的理解。因此，在教学方法上，教师可以應用当前教学中流程的多媒体教学方式，通过数字化技术，将抽象的教学内容利用生动的动态效果展示出来，并在画法几何的展示中，深入解读其中的原理，从而让学生在学习中更好的理解，充分调动学生的主观能动性。

2、将机械制图和CAD上机做好紧密关联

当前大多数的中职院校会将机械制图和CAD上机实践操作两个内容进行分开教学，课程安排时，往往是机械制图学习一学期，CAD上机实践学习一学期。而CAD上机实践的教师一般会选择计算机教师进行担任，机械制图则由有机械设计经验的教师担任，两个教学内容没有协调统一，导致学生的理论学习和实践内容存在很大的出入，无法紧密关联起来。但实际来说，机械CAD制图课程本身就要求学生掌握更多的机械制图理论[3]。在此基础上，通过上机实践按照国家有关标准和规范绘制符合实际要求的工程图纸。因此，在实际教学过程中，需要合理安排两部分的教学时间，并将其交替结合起来。在机械制图教学过程中，可以以CAD软件为载体进行相关的演示操作，使学生对CAD软件有初步的了解和理解;在CAD上机实践教学过程中，应注重机械制图基本原理的巩固，并聘请专业的CAD制图教师来教学，而不仅仅是注重软件操作方法的培养。通过两者紧密结合，从而提高学生机械CAD制图的标准化水平。

四、结语

中职院校在机械CAD制图课程教学过程中，要善于利用现代化的教学设施和教学手段，来不断提升学生机械CAD制图的整体学习质量。与此同时，中职院校还要根据市场用人需求，有针对性的开展教学，让学生的主观能动性、想象力以及创造力得到有效的培养和提升，从而让中职院校培养的学生更加符合社会发展的要求。

参考文献：

[1]谢青萍.中职机械CAD绘图教学方法分析[J].科学大众：科学教育，2020（3）：1.

[2]刘华伟，胡坤权.翻转课堂教学模式在中职CAD机械制图课教学中的探讨[J].广东教育：职教，2020（4）：4.

[3]陈世东.中职机械制图与CAD课程融合教学分析[J].湖北农机化，2020（3）：1.