如何创建积极向上的班级文化

黄加森

摘要：班级文化是一个班学习生活情况的缩影。而积极向上的班级文化能够激起班同学的努力拼搏、奋发进取的氛围，创建积极向上的班级文化要制定合乎实际的计划目标，有的放矢的方法措施，要有严格的制度化。

关键词：创建;积极向上;班级文化;注意;问题

所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。 可以说，班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，它将有利于班风学风的形成，因此班主任要十分重视班级文化的建设。那么，创建积极向上的班级文化，必须要注意以下的几方面的问题。

一是制定合乎实际的计划目标。我们平时所说：看菜吃饭，量体裁衣。就是这个道理了，我们处理任何的事情，都要具体问题具体分析，對症下药，才能把事情做好，达到我们预期的目的。为了创建积极向上的班级文化，我们必须要摸清自己班级的家底，掌握本班级的实际情况。如，学生的特长、爱好、兴趣以及他们的普遍存在的不足，需要我们班级今后要努力和提高的方向。这些问题是我们制定积极向上的班级文化的前提与依据。我们的计划和目标要根据这些情况来制定的，否则，我们这些计划和目标将会失去无源之水，同时，也会失去它存在的意义，我们制定的计划和目标成效甚微。如，我所在的学校的个大石山区，班上的学生大多是朴实厚道，这是他们的长处，同时也是他们的短处，他们老是感到害羞，不善于表达，有的发展下去就是带有浓厚的自卑感。另外，班上没有形成积极向上的竞争氛围。根据这些情况，我的目标是要用一个学期的时间，把班级培养形成具有强烈的竞争意识、积极向上、努力拼搏的风尚.。为了实现这个目标，我特定了详细地计划。最初从简单的开始。如，为期一个月的的时间进行小诗歌比赛，每周利用一节举行，目的就是要锻炼学生的胆子，克服他们胆怯的心理，经过一个月的训练后，班上大部分同学抛弃过去那种害羞的心理，同学间可以用普通话进行交流，改变过去只利用方言交流的习惯。可以说，这是一步很大地进步。接下来，我就计划利用一个月的时间进行讲故事和小演讲比赛，由于事前我对这次活动的内容、时间、评分标准等作了明确的要求，同学们也表现出自己的强烈愿望，他们也做好了各种准备，大家磨权檫掌，跃跃欲试。所以，这次活动举行很顺利，很成功。在这次活动中，同学们都自然而然地表现出一种那想拿高分，夺第一的欲望，我认为我的计划已有成效，这是我班主任所要看到的结果了。同学们通过这些活动开始有竞争的意识，也就是说明我们有计划有目的有针对性的培养与训练是成功的。这样我们班级积极向上的文化氛围就这样形成了。

二有的放矢的方法措施。对于营造班级的文化，我们要用恰如其当的方法与措施，尽可能让方法措施得到发挥，有力地促进我们班级文化。针对我班上的学习风气不够浓厚，有的同学德育意识较薄弱，我就以“严谨、进取、求实、创新”作为我们的班风，这几个苍劲有力的大字贴在黑板上方，时刻提醒同学们，震撼着每个同学的心灵，这对学生的良好的品德形成和言行起着潜移默化的作用。有几个同学在上课以及自习课间好动，讲话，我就买回一张夏天恬静广阔的森林图画，张贴在靠近他们的墙壁上，这张美妙的图画能让人无暇的想象，它能荡涤着人的心灵，抚静你那颗烦躁之心，我要求他们每当自己想要讲话或将要走动时，首先要看看这幅画。这样一来，“看景平乱”的方法却是很有效，真是此时无声胜有声。正如我国著名作家冯骥才说：知识教育靠灌输，人文教育靠熏陶。

为了营造一个积极向上的竞争氛围和树立榜样的力量，我采用了民主评比的方法，选出本周最佳之星，本月最佳之星，本学期最佳之星，也就是说的星级同学。这些星级同学里面分有进步之星、纪律之星、雷锋之星。我分给每人一张A4式的图画纸，上面要求贴有个人的照片、自己的爱好、特长、崇拜的名人、自己的座右铭。让学生自行设计，使它成为一张艺术品，统一贴在教室的学习园地上，然后，我们在周末时间，让全班同学投票选出本周的进步之星、纪律之星、雷锋之星，获得星级的同学就得一颗红星贴在上面。而这些红星作为我们评选各级先进班干部和三好生的依据。这就是我们所说的：榜样的力量是无穷的。这样一来，班上同学们的学习积极性调动起来了，同学们的纪律性提高起来了，班上的好人好事多起来了。同学们涌现出争当先进，勇当先进蔚然成风;同学们勤奋学习，刻苦学习的风气浓厚起来了。我班的班风、学风也就水到渠成了。因此，我们班级文化建设的方法措施要得当，要有针对性，要有的放矢的。只要这样，我们的班级文化才能显出它的威力;只要这样，我们的班级文化才能促进班风、学风的形成;也只要这样，我们的班级文化才能推动同学们的文化素质提高。

三是严格的制度化。我们通常说的：没有规矩，不成方圆。做任何事，如果我们没有制度化来保证，要想取得好的成绩，那是空话。我们要创建积极向上的班级文化，必须要有严格的制度化来保证，这是前提条件。我们先前制定建设班级的各种制度和措施，在往后的实施当中，我们都要不折不扣的执行，不能打折扣，更不能轻易地更改或取消。记得曾有一次，由于工作忙，我打算取消该周的星级评选，但是遭到同学们的极力反对，有的同学情绪出现过激的现象。当时，我才真正的意识到我们的班级计划和措施已经深入人心，同学们已经把它融入自己的心里了，个人的荣辱就是班级的荣辱，每个同学都很在乎自己的荣誉。正像教育家马卡连柯所说的：得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。这回我真正看到了正义的心灵在呼唤，迫于这样的压力，我便着照章执行原来的制度，这场风波也就这样风平浪静了。我认为，作为一班之主，我们首先要认真执行自己的班规，才能带好自己的同学。为此，我们要创建积极向上的班级文化，班主任和每个同学都必须严格遵守自己的班规，严格执行班级的各种制度，以便加速班级文化建设的形成，加快班风学风的发展。

总之，班级文化是班级的文化的缩影，而创建积极向上的文化则是班级的活灵活和核心。因此，我们在创建积极向上的班级文化时必须要时刻注意的。

参考文献：

[1]孙宏安《教师人文素养的新修炼》陕西师范大学出版社 2008.5

[2]王呈祥《奠基中国——教师的爱与责任》海南出版社 2006.5

[3]韩国海《教师专业成长指引》陕西师范大学出版社 2009.5