民族传统体育在现代初中体育课堂教学中的运用

邵书群

摘要：民族传统体育是我国体育事业的重要组成部分，也是民族智慧的结晶、随着我国现代教育的不断发展，民族传统体育在现代体育教育中越来越受到重视，民族传统体育在历史的长河中经过多年的洗涤与传承，产生了很多具有特色的优秀体育项目，这些优秀体育项目中的大多数都可以被加入到中学的体育课堂中，以提升课堂教学内涵，提高学生体育兴趣，锻炼学生的身体素质。教师们要根据素质教育的特点，积极开展民族传统体育项目进行教学活动，以提高学生的体魄，培养学生的心理健康水平为目标，积极传播民族体育文化，扩大运动的教学功能，帮助学生形成终身运动的良好习惯。同时，老师们要根据体育学科的教育规划，把中华民族传统体育运用于现代初中的体育教学之中，促进学生身心健康发展，让学生继承中华民族的历史文明。

关键字：民族传统体育;课堂教学;初中体育

民族传统体育是我国体育项目必不可少的组成部分，也是中华民族五千年来的智慧结晶。民族传统体育不仅可以锻炼身体，培养身心，还可以传播体育文化，具有丰富的教育意义。学校是人接受教育的主要渠道，通过学校的课堂教授，我们可以继续传播中华传统体育文化，让学生为之继承与传承。且民族传统体育项目一般对外部条件要求较低，所需器材和场地都比较简单，初中校园容易达到开展要求，对于初中学生来说也比较容易学习。将民族传统体育项目与现代体育课堂进行结合，不仅可以减轻教师教学压力、活跃课堂气氛，还可以提高课堂效率，丰富教学内容，利于学生提升体育学习兴趣，培养身心健康发展。本文作者将从多方面对民族传统体育在现代初中体育课堂教学中的运用进行思考和探讨，希望能对广大师生有所帮助。

一、丰富体育形式，培养体育兴趣

民族传统体育包含了多种多样的项目，既可以让学生们感受竞技体育的魅力，也可以让学生们体会强身健体的好处，对学生的兴趣建立、身体素质和心理承受能力的提高将起到非常积极的作用。在初中体育课堂中应用民族传统体育，有利于丰富体育教学形式，使教学环境更加自由活跃，增加课堂的学习氛围，激发学生学习体育的兴趣，根据学生个人能力，改进体育课堂教学过程，丰富体育课堂教学形式，让学生作为课堂的主体，将教学的各个环节高效化、趣味化，培养学生的体育兴趣，促使学生主动积极地配合体育锻炼，提高学生的身体素质和心理能力，全面发展身心健康，让学生养成终身体育锻炼的习惯。

二、展开文化教育，传承传统文化

民族传统体育是我国体育和传统文化的重要组成部分，也是我国民族智慧的结晶，将民族传统体育与初中体育教学相结合，对学生的体育素质培养和个人能力发展等具有重要意义，其不仅可以帮助学生强身健体，塑造学生的体育精神，也有利于激发学生对民族传统体育的热爱与传承，使学生更加主动积极地传承中华传统文化。民族传统体育是民族传统文化的必不可少的一部分，保护民族传统体育文化是现代社会教育的重中之重，学校作为传播教育的主要阵地，要发挥自身的价值，带领学生感受民族传统体育的魅力，让学生在体育学习中通过个人经历感悟民族精神，进一步激发学生内心对我国传统优秀文化的热爱，帮助学生建立民族自信心，教师要引导学生感悟传统文化的重要性，让学生主动积极地传播我国优秀传统文化。

三、结合民族运动，培养体育精神

民族传统体育不仅是运動模式，也是锻炼工具、文化传播方式。民族传统体育正是通过结合民族运动，培养学生的竞技精神、奋斗精神，来达成培养学生体育精神这一目标。学校和教师应该要充分发挥民族传统体育的特点，在日常学习生活中和学校运动会上积极组织开展各类民族传统体育项目，根据场地和器材的要求对项目进行创新与改造。例如：学校可以在体育课上开展射箭这类具有竞赛性的民族传统体育项目，既可以锻炼学生的体育能力，也可以通过运动锻炼学生的脑力发展，使学生通过运动爱上体育，培养学生的体育精神。

四、开展实地考察，感受文化魅力

民族传统体育文化一般还是在少数民族聚集地能够得以更好的保护与传承，学校应该经常组织体育教师们去一些少数民族地区进行实地考察，通过教师们的亲身感受与经历，感受民族传统文化，提升体育教师的自身体育素养和教授水平，这样，学生在学习时通过教师高质量的教授也能更加的热爱体育文化，感受体育文化的魅力。

综上所述，民族传统体育如果可以运用在初中体育教学中，不仅可以将课堂变得更加的自主活跃，营造欢快的课堂气氛，增强学生的学习兴趣，还可以提升学生身体素质和个性培养。我们作为体育教育工作者，在进行体育教学时要根据学生个人的体育能力来采取适合的策略和教学方式，让民族传统体育这一特殊形式的文化遗产，经过体育课堂的运用与教授，充分被学生们所学习和吸收，使民族传统体育与体育课堂完美结合，让学生更加的享受课堂，达到现代体育教学的根本目标。

参考文献：

[1]贺玉娟.中小学体育课程中设置民族传统体育项目的研究.内江科技，2008.29，（10）.

[2]黄武胜，刘静，赵向晴.中小学大课间民族传统体育活动模式构建研究[J].体育文化导刊.2012.11.