小学体育类综合实践活动的开发策略

张先保

摘要：小学体育教育教学活动要与时俱进，教师的视野要不断的拓展，并且教学形式要不断的进行创新。根据小学生身体素质培养以及核心技能挖掘的需求来开展体育类综合实践活动，开发更多的教学策略和教学环节，才能帮助学生更好的成才。在本文中将针对如何开展体育类综合实践活动进行探索，并且提出具体的策略。

关键词：小学生;体育类综合实践活动;开发策略;有效性

小学体育类综合实践活动开发工作需要得到家长的配合，学生的参与以及小学教师的引导。小学教师们需要深入贯彻落实新课改的要求，以及素质教育的要求，从单纯的提高学生的学习成绩转变到培养学生的综合素质和实践能力。在体育类综合实践活动中，学生需要掌握具体的运动技巧，挖掘自身的运动潜能，将所学习的知识技巧进行迁移运用。教师需要引导学生开展日常观察活动、身体机能挖掘活动、体能训练活动、趣味体育活动。只有突出学生的主体地位，满足学生的实际需求，才能进一步提高小学体育类综合实践活动的开发效率。

一、积极依托体育教学素材，提高综合实践活动开发效率

小学体育教师的教学活动要言之有物，要依托体育教材来进行。这样才能提高体育类综合实践活动挖掘的针对性和有效性。体育教师要帮助学生从课本教材中选择相应的素材，结合现实生活来进行实践类的活动，进而提高学生实践探讨的针对性，使得各项能力都得以提高。课本教材中有大量关于体能训练和意志力训练的相关内容，学生可以开展更多自主性的研究工作，和其他同学一起合作，适当的进行比赛，营造良好的竞争氛围。以跳跃教材为例，教师可以让学生根据课本素材来进行单双脚跳活动、双脚跳活动、立定跳远活动、跨越式跳高、蹲距式跳远、助跑跳远、蛙跳等诸多锻炼活动。不同的学生有着不同的体育活动的需求，可以选择自己所感兴趣的部分来开展相关的探索活动，依托对应的教材章节来进行。既丰富了小学体育类综合实践活动的形式，又拓展了相关的教学方向。使得小学生的体能训练工作更加深入，并且综合实践类活动也更加丰富多彩，满足了学生身心健康发展和成长的需求。

二、开展体育类综合小比赛，丰富综合实践活动的内涵

良好的竞争环境会让学生的积极性得到更好的调动，从而达到提高小学体育类综合实践活动效率的目标，使得学生和教师之间的关系更加密切。小学生们应当在教师的指导下来开展体育竞赛活动，以及综合类实践比赛活动，运用教师所讲解的体育锻炼的技巧和知识来完成相关的任务，解决实践问题，从而提高自身的核心素养和重要能力。体育教师要运好体育比赛这种有效形式来开发出更多的综合实践活动的策略，为学生的成长和各项能力的培育奠定坚实的基础，教师可以考虑开展跳跃类游戏比赛活动、田径类游戏比赛活动、以及其他的桌面游戏比赛活动，最大限度的调动学生的积极性，让学生可以很好的锻炼腿部、脚掌、胳膊、腰部、腹部等各处肌肉。提高自身的身体协调能力、跳跃能力、反应能力，学生在互相竞争的过程中会意识到自身的缺陷和不足，同时也会看到他人的长处和优势，从而取长补短，积极的提高自己的各项能力，在无形之中就达到了小学体育类综合实践活动开发的目标，使得正常的教学活动更加深入和高效。

三、合理搭配体育类器材，提高综合实践活动开发效率

体育教师以及其他学科教师在带领学生开展体育类综合实践活动的过程中，要提高现有的体育教学器材的利用效率，帮助学生提高综合实践活动的参与度。这也会对整体的策略开发工作形成补充作用。对于乒乓球、羽毛球、篮球、足球、跳绳等健身器材和活动器材，教师要进行合理的挑选，根据小学生综合实践活动的形式和要求来进行分配工作，保证每位学生手中都有相应的器材，都有操作的时间。在实际运用的过程中，学生会发现自己的问题，同时会获得教师的指导，从而提高小学体育类综合实践活动的参与效率。教师在选择综合活动器材的过程中要对于器材的质量问题进行解决，挑选更多质量好，同时不产生有毒害物质的健身器材分发给学生，从而保障相关实践活动的进行。伴随着时间的推移，学生的积极性会得到更好的调动，会根据自身的需求来进行体育类综合实践活动器材的挑选工作。有针对性的发展自身的跳跃力量、身体协调能力、反应能力等等。进而适应小学体育类综合实践活动的节奏，进一步优化相应的形式。

四、开展小组合作活动，提高体育类综合实践活动开发效率

部分教师在带领同学们进行体育类综合实践活动开发的过程中，发现部分学生的积极性没有得到很好的调动，同时参与的兴致不高。面对一些突如其来的问题时，这部分学生感到手忙脚乱，不懂得获得教师的指导以及同学们的帮助。伴随着时间的推移，学生的探索效率在逐渐的下降，这和体育类综合实践活动开发的初衷背道而驰。教师应着重培养学生的合作意识，激发学生的探究精神，让学生在和其他小伙伴合作的过程中解决实践问题，从而提高自身的积极性。教师可以将学生划分成具体的体育类综合实践活动小组，以小组为单元受领相应的活动任务，针对教师所布置的实践问题来进行有针对性的解决，运用所学习的体育锻炼的知识和技能来开展实践工作。教师应不断的开展巡查，对各个小组的表现情况进行了解，发现其中所存在的问题，给予有针对性的指导，逐步的引导全体学生都参与体育类综合实践活动，释放自己的活力，展示自己的素养。原本不爱动，沉默寡言的学生开始变得活泼起来，原来具有实践意识和探索精神的学生会表现的更加积极，在和其他学生进行合作和交流时发现自己的问题，使得运动技巧得到了掌握运动知识得到了实践运用。

结束语

总而言之，在广大师生的共同努力下体育类综合实践活动的形式在不断的得以创新，内涵在不断的丰富，现有的体育教育设施和器材取得了很好的运用成果。教师的教学理念更加先进，学生和学生之间的配合也更加密切，在接下来的教研活动中，教师需要提高体育类综合实践活动的信息化水平，密切师生之间的交流和互动，运用各种先进的信息交流工具来指导学生的体育锻炼活动和身体机能挖掘活动，逐渐的引导学生形成良好的活动习惯，提高课下时间和课堂时间的利用率，从而保障体育类综合实践活动的顺利开展。

参考文献

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